El gabinete otoneurológico en el estudio de vértigo en el niño / Otoneurologic evaluation in children with vertigo

En la consulta audiológica se presenta un número cada vez mayor de niños que se quejan de mareos y vértigo. Los niños pueden tener una sensación verdadera de vértigo, originado por una enfermedad. Por otro lado pueden tener una alteración coclear orgánica, o bién una disfunción vestibular cuyos síntomas principales sean vértigo o desequilibrio. En escolares, el mareo puede se una manifestación de ansiedad, problemas de conducta o de hiperventilación; pero en la edad preescolar, esto es más raro. El niño con estos síntomas puede tener un problema vestibular o periférico; o bien de origen nervioso central. Requiere ser evaluado mediante una historia clínica cuidadosa y exploración audiológica con estudios audiométricos y vestibulares

Mapeo cerebral del electroencefalograma y los potenciales evacados visuales en pacientes con dislexia / Electroencephalogram with automatic analysis and visual evoked potentials in patients with dyslexia

Se dice que un niño tiene un trastorno del aprendizaje si su actuación es subnormal en una actividad específica que no puede ser atribuida a déficit intelectual o a limitaciones sensoriales, motoras, emocionales o motivacionales. El mejor ejemlo es el del niño con pobre aprendizaje del lenguaje de la lecto-escritura en relación a su edad. Esta alteración conocida como dislexia se hace estudios neurofisiológicos para tratar de establecer una relación en esta entidad. Se estudió esta anormalidad por electroencefalografía con una prueba de discriminación auditiva y potenciales evocadas visuales. Nuestros resultados mostraron una diferencia significativa en la potencia del alfa en la región parietotemporo-occipital izquierda (T3-T5-O1), entre el grupo control y el grupo de pacientes disléxicos. No se registraron cambios significativos en los potenciales evocados visuales