ABSTRACT
Relatar a experiência dos acadêmicos deenfermagem nas atividades realizadas junto aos estudantesde uma escola pública sobre a temática da sífilis, provenientesdo projeto de extensão Aprendendo sobre sífilis:Trabalhando com educação e saúde entre jovens,desenvolvido no ano de 2010, vinculado à UniversidadeFederal de Campina Grande, Cuité/PB/Brasil. Relato daExperiência: A ideia de se trabalhar essa temática se deveao fato do aumento no número de jovens com vida sexualativa e de gravidez na adolescência, associado ao elevadonúmero de sífilis congênita em todo país. O projeto sedesenvolveu com adolescentes matriculados no 8º e 9º anodo ensino fundamental de uma escola municipal em Cuité. Asacadêmicas de enfermagem e professoras envolvidas como projeto realizaram rodas de conversa, peças de teatro,dinâmicas de grupo abordando a temática da sífilis, de outrasDSTs e os métodos preventivos. As professorascoordenadora e colaboradora do projeto participaram dasatividades e algumas vezes verbalizaram dúvidas sobre osassuntos. Considerações finais: Observou-se que asmetodologias problematizadoras como as rodas de conversa,como também as que demandam métodos lúdicos facilitarama troca de experiência entre a equipe do projeto e osadolescentes. No entanto ainda há necessidade de ampliar adivulgação das DSTs entre os jovens, bem como capacitaros professores do ensino fundamental para estaremabordando temáticas relativas ao cuidado em saúde comseus alunos...
To report the experience of nursing students inactivities with students of a public school about syphilis, aspart of the extension project Learning about syphilis: Workingwith education and health among young people, developedin 2010, linked to the Federal University of Campina Grande,Cuité, PB, Brazil. Reporting Experience: The idea of workingwith this topic is because of the increase in the number ofyoung people with active sexual life and pregnancy inadolescence, which have been associated to the high numberof cases of congenital syphilis in Brazil. The project wasdeveloped with adolescents enrolled in 8th and 9th gradeeducation in a public school in the city of Cuité. The nursingstudents and teachers involved with the project participatedof conversation tables, plays, and group dynamicsaddressing the subject of syphilis, other STDs and preventionmethods. The teachers, coordinator and a collaboratorparticipated in the activities and sometimes clarified doubtsabout the topics. Conclusion: We observed that problemsolvingmethodologies, such as the conversation tables andludic activities, facilitated the exchange of experiencebetween the project team and adolescents. However, thereis still a need to speak about STDs among young people andto empower teachers to address healthcare issues withtheir students...