Market value of Brazilian soccer players that played 2020 series A and B of the Brazilian championship: an analysis based on quarters of birth and playing position

Abstract Aim: The present study aimed to investigate the prevalence of RAE in soccer players from different positions in Series A and B in 2020 Brazilian soccer, as well as the impact of RAE on the estimated market value of these players. Methods: Data from 1080 male elite soccer athletes were analyzed. Athletes were grouped according to birth quarters: Q1 (January-March), Q2 (April-June), Q3 (July-September), and Q4 (October-December) and the competitive level (Series A or B). Chi-square tests (χ2) were performed to compare the birthdates' distribution of athletes according to a competitive level and playing positions. Kruskal-Wallis test was used to compare the market values of players born in each of the quarters of the year across competitive levels and playing positions. The significance level was set at 5%. Results: The overall analyses showed the prevalence of RAE in Series A and B, with an overrepresentation of athletes born in the first two quarters of the year. The RAE analysis based on playing positions showed different from expected distributions for forwards, midfielders, and defenders in Series A. In Series B, only midfielders showed a difference from the expected distribution. As for the market values analyses, no differences were found based on the athletes' birth quarters, regardless of competitive level or playing position. Conclusion: Our results indicate that, although RAE is prevalent in Series A and B of elite Brazilian soccer, it does not seem to influence players' estimated market values.

Relative Age Effect on Brazilian male elite futsal athletes according to playing position and performance by goals scored on Brazil National Futsal Leagues

Abstract Introduction: The relative age effect is prevalent in different elite team sports. However, little is known about this phenomenon in high-level adult male futsal players. Aim: The present study aimed to investigate the prevalence of relative age effect in Brazilian male elite futsal players, and its relationship with playing position and goals scored on Brazil National Futsal Leagues (BNFL) from 2016 to 2020. Methods: The distribution of birth dates, playing positions, and goals scored by male participants of the Brazil National Futsal Leagues were analyzed. Chi-squared tests were used to analyze the birth dates distribution based on quarters and semesters of the year, according to playing position (defender, winger, pivot, and goalkeeper) and scoring performance (high and low). Results: The overall analysis indicated that the relative age effect is prevalent on the pool of athletes analyzed. However, this effect was position-dependent, since relatively older athletes were overrepresented only in wingers and defenders playing positions. On the other hand, scoring performance was not associated with the relative age effect, since this effect was found in both performance levels. Conclusion: Relative age effects are prevalent in Brazilian male elite futsal athletes, especially for defenders and wingers. Considering the high level of competitiveness for spots in elite futsal teams, coaches and sports administrators must be educated about the prevalence of the relative age effect in this sporting context. This is necessary in order to reduce the inequalities generated by age categories based on arbitrary cut-off dates, which may reduce potential talent loss.

O ensino do esporte na educação física escolar: um ensaio sobre as potencialidades do TGFU / Sport teaching in school physical education: a essays of TGFU potentialities / Enseñanza deportiva en educación física escolar: un ensayos de potencialidades TGFU

O objetivo deste artigo é indicar as potencialidades do Teaching Games for Understanding (TGfU) no ensino do esporte nas aulas de Educação Física. O estudo é um recorte do referencial teórico da dissertação: "Esporte na Educação Física escolar: uma proposta pedagógica no ensino do Handebol", com base em livros, anais de eventos, teses, dissertações e artigos que tematizam o TGfU, escritos em português, inglês e espanhol, sem recorte cronológico, buscando o máximo de obras que contribuíssem com o estudo. São apresentados os princípios pedagógicos, fases e reformulações do TGfU, além de estudos empíricos que evidenciam a capacidade do modelo em incrementar a aprendizagem e a motivação dos alunos, indicando a pertinência do TGfU no ensino do esporte na Educação Física escola (AU).

The purpose of this article is to indicate the potential of Teaching Games for Understanfing (TGfU), in the teaching of sport in Physical Education classes. The study is an excerpt from the theoretical framework of the dissertation: "Sport in Physical Education at school: a pedagogical proposal in the teaching of Handball", based on books, annals of events, theses, dissertations and articles, which focus on TGfU, written in Portuguese, English and Spanish, without chronological cut, seeking the maximum number of works that contribute to the study. The pedagogical principles, phases and reformulations of the TGfU are presented, as well as empirical studies that demonstrate the model's capacity to increase students' learning and motivation, indicating the relevance of TGfU in the teaching of sport in school Physical Education (AU).

El propósito de este artículo es indicar el potencial de la Enseñanza de Juegos para la Comprensión (TGfU), en la enseñanza del deporte en las clases de Educación Física. El estudio es un extracto del marco teórico de la disertación: "El deporte en la educación física en la escuela: una propuesta pedagógica en la enseñanza del balonmano", basado en libros, anales de eventos, tesis, disertaciones y artículos, que se centran en TGfU, escrito en portugués, inglés y español, sin corte cronológico, buscando el máximo número de obras que contribuyan al estudio. Se presentan los principios pedagógicos, fases y reformulaciones del TGfU, así como estudios empíricos que demuestran la capacidad del modelo para incrementar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes, indicando la relevancia del TGfU en la enseñanza del deporte en la Educación Física escola (AU).

Mood state, motivation and impulsiveness among students participating in youth school games / Estado de humor, motivação e impulsividade de estudantes participantes dos jogos escolares da juventude

ABSTRACT The objective of the present study was to describe the mood state, motivation and impulsiveness of students participating in youth school games and to compare these variables between sexes. The research was cross-sectional, and the sample was composed of 147 students aged 12 to 17 years old (14.53±1.51 years; 51.70% of male participants). The following scales were used: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motives for Physical Activity Measure - Revised, and 3) Impulsive Behavior Scale. For comparison between groups, the Mann-Whitney U test was used, and the effect size was calculated by means of Cohen's d. The results showed that female students presented higher scores for anxiety, anger, confusion, depression, fatigue, lack of perseverance and premeditation. On the other hand, male students presented higher scores for appearance and health, seeming to be more motivated by extrinsic factors compared to females. Therefore, it is suggested that training strategies should be adapted by sex, in view of the respective characteristics.

RESUMO O objetivo do presente estudo foi descrever o estado de humor, motivação e impulsividade dos estudantes participantes dos Jogos Escolares da Juventude e comparar estas variáveis entre os sexos. A pesquisa teve caráter transversal e a amostra foi composta por 147 escolares de 12 a 17 anos (14,53±1,51 anos; 51,70% participantes do sexo masculino). As seguintes escalas foram utilizadas: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivação para Atividade Física Medida Revisada e 3) Escala de Comportamento Impulsivo. Para a comparação entre os grupos, utilizou-se o teste de U de Mann-Whitney e calculou-se o tamanho do efeito por meio do d de Cohen. Os resultados mostraram que escolares do sexo feminino apresentaram maiores escores de ansiedade, raiva, confusão, depressão, fadiga, falta de perseverança e premeditação. Por outro lado, escolares do sexo masculino apresentaram maiores escores na aparência e saúde, mostrando-se mais motivados por fatores extrínsecos, em relação ao sexo feminino. Portanto, sugere-se que as estratégias de treinamento sejam adaptadas conforme o sexo, tendo em vista as respectivas características.

Association between anthropometric and physical data of university soccer players from different positions / Associação entre dados antropométricos e físicos de jogadores universitários de futebol de diferentes posições

ABSTRACT The present study aimed to check if there is an association between fitness performance variables and to analyze the variation of fitness levels between playing positions university soccer players. Twenty university soccer players were selected (20.95 ± 1.84 years; 71.60 ± 11.65 kg; 176.85 ± 7.28 m) divided into defenders, midfielders and attackers. Body composition was assessed in a cross-sectional analysis that correlated fat mass, lean mass and fat-free mass by DXA with the physical capacity tests. The main results of the present study revealed that both 10-m and 20-m accelerations had moderate-to-large correlations with agility tests across the playing positions, however these accelerations were largely inversely correlated with YoYo intermittent recovery test in defenders and largely positively in midfielders. The agility test was moderately correlated with YoYo intermittent recovery test across the different playing positions. In conclusion, there the acceleration and the agility had a positive association with the different positions of the soccer players.

RESUMO O objetivo do presente estudo foi verificar se existe associção entre as variáveis de desempenho físico e analisar a variação dos níveis de aptidão física entre as posições de jogador de futebol universitário. Foram selecionados 20 jogadores de futebol universitário (20,95 ± 1,84 anos; 71,60 ± 11,65 kg; 176,85 ± 7,28 m) divididos em zagueiros, meio-campistas e atacantes. Mensurou-se a composição corporal em uma análise transversal e correlacionou-se a massa gorda, massa magra e massa livre de gordura por meio do DXA com os testes de capacidade física. As principais evidências do presente estudo revelaram que as acelerações de 10 e 20 m tiveram correlações de moderada a grande com o teste de agilidade nas posições de jogo, porém essas acelerações foram inversamente correlacionadas com o teste de recuperação intermitente nos defensores e amplamente positiva nos meio-campistas. O teste de agilidade foi moderadamente correlacionado com o teste de recuperação intermitente YoYo nas diferentes posições de jogo. Em conclusão, a aceleração e a agilidade tiveram uma associação positiva com as diferentes posições dos jogadores de futebol.

O perfil do estado de humor, da motivação e da impulsividade de escolares participantes dos jogos escolares da juventude / The profile of the state of humor, motivation and impulsivity of school participants in youth school games / El perfil del estado de humor, motivación e impulsividad de los participantes escolares en juegos escolares juveniles

O objetivo deste estudo foi analisar o estado de humor, a mo- tivação e a impulsividade de escolares participantes dos Jogos Escolares da Juventude. A amostra foi composta por 147 estudantes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 17 anos. Foram aplicados, respectiva- mente, os seguintes instrumentos para humor, motivação e impulsivi - dade: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivação para Atividade Física Medida Revisada; e 3) Escala de Comportamento Impulsivo-UPPS. Os resultados indicaram que o humor dos escolares apresentou fator positivo, com elevados níveis de vigor; as dimensões que mais motivam os escolares se relacionam à competência e diversão; a impulsividade se caracterizou pela busca de sensações e urgência, indicando que tendem a se engajar em situações e atividades excitantes e a curto prazo.

The objective of this study was to analyze the mood, motivation and impulsivity of students participating in the Youth School Games. The sample consisted of 147 students of both genders, ages 12 to 17 years. The following instruments were applied respectively for humor, motivation and impulsivity: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivation for Physical Activity Revised Measure and 3) Impulsive Behavior Scale-UPPS. The results indicated that the mood of the students had a positive factor, with high vigor levels; The dimensions that motivate students the most are related to competence and fun; impulsivity was characterized by the pursuit of sensation and urgency, indicating that they tend to engage in exciting, short-term situations and activities.

El objetivo de este estudio fue analizar el estado de ánimo, la motivación y la impulsividad de los estudiantes que participan en los Juegos Escolares Juveniles. La muestra consistió en 147 estudiantes de ambos sexos, de 12 a 17 años. Los siguientes instrumentos se aplicaron respectivamente para el humor, la motivación y la impulsividad: 1) Escala de estado de ánimo de Brunel; 2) Motivación para la actividad física Medida revisada y 3) Escala de comportamiento impulsivo-UPPS. Los resultados indicaron que el estado de ánimo de los estudiantes tenía un factor positivo, con altos niveles de vigor; Las dimensiones que más motivan a los estudiantes están relacionadas con la competencia y la diversión; La impulsividad se caracterizó por la búsqueda de la sensación y la urgencia, lo que indica que tienden a participar en situaciones y actividades emocionantes a corto plazo.

How context influences the tactical-technical behavior of learners: the case of volleyball / Como o contexto influencia o comportamento técnico e tático de aprendizes: o caso do voleibol

Abstract This study compared the tactical-technical behavior between two distinct situations of reduced volleyball games. The sample consisted of 12 games played by doubles, 6 of which were played in 3.0m x 3.0m (SIT1) and 6 of 2.0m x 4.5m (SIT2) courts. Thus, the behavior of 12 participants, with mean age of 16.7 ± 1.5 years and 3.2 ± 1.2 years of practice, was compared. The results showed that at reception, better results were obtained in adjustment and decision making in SIT2, whereas in SIT1, efficiency was higher; in setting, it was observed that SIT2 presented better results in technical performance, adjustment and efficiency, whereas in SIT1, efficiency was higher; in SIT2, attack, better results were observed in adjustment and decision-making. It was concluded that environmental restrictions influence the behaviors of learners, showing that different ecological contexts provide actions inherent to the specific game environment.

Resumo O estudo comparou o comportamento tático-técnico entre duas situações distintas de jogos reduzidos no voleibol. A amostra constituiu-se de 12 jogos disputados por duplas, sendo 6 praticados em quadras de 3,0m x 3,0m (SIT1) e 6 de 2,0m x 4,5m (SIT2). Assim, comparou-se o comportamento de 12 participantes, com idade média de 16,7 ±1,5 anos e com 3,2 ±1,2 anos de prática. Os resultados mostraram que na recepção houve melhores resultados no ajustamento e na tomada de decisão na SIT2, enquanto que na SIT1 a eficácia foi mais elevada; no levantamento observou-se que a SIT2 apresentou melhores resultados no desempenho técnico, ajustamento e eficiência, enquanto que na SIT1 a eficácia foi mais elevada; no ataque, na SIT2, observou-se melhores resultados no ajustamento e na tomada de decisão. Conclui-se que as restrições ambientais influenciam nos comportamentos dos aprendizes, evidenciando que contextos ecológicos diferentes oportunizam ações inerentes ao ambiente específico de jogo.

Analysis of associations and factors predicting the effectiveness of finalization in the female handball of high level / Análise das associações e dos fatores preditivos da eficácia do lançamento no handebol feminino de alto nível

ABSTRACT The study aimed to analyze the association between the position of the attacker, the place of the finish and the direction of the finalization with the effectiveness of the finalization, as well as the predictive factors of this. A total of 6146 attack actions of 66 matches were analyzed by the 24 teams participating in the 2015 Women's World Handball Championship. For the association between the variables studied, we used the Chi-Square test and for predictive analysis of the data, we used the multinomial regression. The significance level of p≤0.05 was adopted and the software SPSS version 20.0 for Windows was used. The results showed an association between the finalization effect and the attacker's position (χ2 = 107.39, p = 0.0001, ɸ = 0.13), association between the finishing effect and the finishing direction (χ2 = 715, (Χ2 = 587.25, p = 0.0001, ɸ = 0.34), and that the predictive factors of the finalization effect was statistically significant (χ2 = 854.666; p <0.0001). Thus, from the results, it is possible to concluded that the effect of the finalization and the direction of the finalization, suggesting that the position of the player does not influence in obtaining the goal.

RESUMO O estudo objetivou analisar a associação entre a posição da atacante, o local do lançamento e a direção do lançamento com o efeito do lançamento, bem como os fatores preditivos deste. Foram analisadas 6146 ações de ataque de 66 jogos realizados pelas 24 equipes participantes do Campeonato Mundial de Handebol Feminino de 2015. Para a associação entre as variáveis estudadas recorreu-se ao teste do Qui-Quadrado e para análise preditiva utilizou-se à regressão logística multinomial. Adotou-se o valor de significância de p≤0,05 e utilizou-se o software SPSS versão 20.0 para Windows. Os resultados apontaram associação entre o efeito do lançamento e a posição da atacante (��2= 107,39; p=0,0001; ɸ=0,13), entre o efeito do lançamento e o local do lançamento (��2= 715,01; p=0,0001; ɸ=0,34), entre o efeito do lançamento e a direção do lançamento (��2= 587,25; p=0,0001; ɸ=0,34) e que o local do lançamento e a direção do lançamento foram fatores preditivos do efeito do lançamento (��2=854,666; p<0,0001). Assim, a partir dos resultados, pode-se concluir que o efeito do lançamento é predito pelo local do lançamento e pela direção do lançamento, sugerindo que a posição da jogadora não influencia na obtenção do gol.

Effects of match period and playing position on the individual and collective dynamics in professional soccer: a case study / Efeitos do tempo e posição de jogo nas dinâmicas individuais e coletivas no futebol profissional: um estudo de caso

Abstract This study aimed to compare the width, the length, the length per width ratio, and the stretch index between the first and the second halves in official soccer matches, and to compare the spatial exploration index between players from different positions. Seventeen professional soccer players from a Brazilian club participated in the study and were monitored during six official matches by a GPS device. Collective positional data were compared between the two halves using a paired t-test, while the spatial exploration index was compared between the playing positions and within the halves by a mixed two-way ANOVA. The results revealed no differences between the two halves for the collective variables. The highest values of spatial exploration index were reported for central midfielders and wing forwards. We conclude that the tactical behavior of professional soccer players is position-dependent, and midfielders are the most exploratory players on the pitch.

Resumo Este estudo comparou a largura, profundidade, razão entre profundidade largura e o índice de alongamento entre o primeiro e o segundo tempo de jogos oficiais de futebol, e o índice de exploração espacial entre jogadores de diferentes posições. Dezessete jogadores profissionais de futebol de um clube brasileiro participaram deste estudo e foram monitorados por um equipamento de GPS durante seis partidas oficiais do campeonato regional. Utilizou-se o teste t-pareado para comparar os dados coletivos entre os tempos de jogo, e uma ANOVA mista de duas vias para comparar a exploração espacial entre jogadores de diferentes posições nos dois tempos de jogo. Os resultados indicaram não haver diferença significativa nas variáveis coletivas entre os dois tempos de jogo. Maiores valores de exploração espacial foram reportados para meio-campistas e extremos. Conclui-se que o comportamento tático de jogadores profissionais é dependente da posição, e meio-campistas são os jogadores que mais exploram o campo de jogo.

Analysis of the small-sided games in volleyball: an ecological approach / Análise dos pequenos jogos no voleibol: uma abordagem ecológica

Abstract The aim of the present study was to compare the tactical and technical behavior of beginner players in volleyball side-out between four distinct situations of reduced games with different area/player ratios: 4.5 m2 (3.0 m x 3.0 m), 8.0 m2 (4.0 m x 4.0 m), 10.58 m2 (4.6 m x 4.6 m), and 13.52 m2 (5.2 m x 5.2 m). We analyzed 76 games played by 16 players with a mean age of 12.2 ± 0.5 years and experience of 1.2 ± 0.8 years of practice. Tactical and technical behavior was analyzed using an adaptation of the Game Performance Analysis Instrument (GPAI). The analysis was conducted for passing, setting and attacking according to the components related to technical adjustment, technical efficiency and decision-making. The results showed that players presented higher technical and tactical indexes in the passing and setting skills in 4.6 m x 4.6 m and 5.2 m x 5.2 m situations. Also, in the 3.0 m x 3.0 m situation higher technical indexes were found for the attacking. No differences were found in the tactical behavior of attacking for tested situations. We conclude that the environmental constraints imposed by the small-sided games imply distinct technical and technical behaviors. Thus, the pedagogical strategy of using small-sided games for the teaching of volleyball for beginner players must be associated with the intended objectives for each basic volleyball skills.

Resumo O objetivo do presente estudo foi comparar o comportamento tático e técnico de jogadores iniciantes no voleibol no side-out de acordo com quatro situações distintas de jogos reduzidos com diferentes relações área/jogador: 4,5 m2 (3,0 m x 3,0 m), 8,0 m2 (4,0 m x 4,0 m), 10,58 m2 (4,6 m x 4,6 m) e 13,52 m2 (5,2 m x 5,2 m). Foram analisados ​​76 jogos disputados por 16 jogadores com média de idade de 12,2 ± 0,5 anos e experiência de 1,2 ± 0,8 anos de prática. O comportamento tático e técnico foi analisado por meio de uma adaptação do Game Performance Analysis Instrument. A análise foi realizada para a recepção, o levantamento e o ataque de acordo com os componentes relacionados ao ajuste técnico, eficiência técnica e a tomada de decisão. Os resultados mostraram que os jogadores apresentaram índices táticos e técnicos superiores nas habilidades de recepção e levantamento nas situações de 4,6 m x 4,6 m e 5,2 m x 5,2 m. Além disso, na situação de 3,0 m x 3,0 m foram encontrados índices técnicos mais elevados para o ataque. Não foram encontradas diferenças no comportamento tático do ataque para as situações analisadas. Concluímos que as restrições ambientais, impostas pelos pequenos jogos, implicam em comportamentos táticos e técnicos distintos. Assim, a estratégia pedagógica de utilização de pequenos jogos para o ensino do voleibol para jogadores iniciantes deve estar associada aos objetivos pretendidos para cada uma das habilidades básicas do voleibol.

Análise do ataque do jogador de ponta no voleibol brasileiro masculino

RESUMO Este estudo objetivou identificar e analisar as chances de ocorrerem os efeitos dos ataques feitos pelos atacantes de ponta, a partir das posições 4 e 6, no side-out, segundo o efeito da recepção, tempo de ataque e o tipo de ataque. Foram analisados 142 jogos da Superliga Masculina 2014-2015, total de 6.185 ações de ataque. Os pontos de ataque foram predominantes após as recepções de excelente qualidade e os ataques potentes. Houve diferença no efeito da recepção, tipo de ataque e efeito do ataque, segundo o local da finalização (x2=33,68; p<0,001). Os ataques de ponta se caracterizaram por serem feitos após recepções que permitem o ataque organizado e pela potência do ataque. O local de ataque mostrou-se como diferenciador do tipo de ataque feito, sugeriu que as restrições ambientais exigem do atacante de ponta comportamento distinto em função do local da finalização.

ABSTRACT This study aimed to identify and analyse the chances to occur of the attack effects carried out from positions 4 and 6, the left-side attackers, in the side-out, according to the reception effect, attack tempo and attack type. It was analyzed 142 games of the 2014-2015 Men's Superleague, totaling 6185 attacks. The points of attack were predominant by the reception of excellent quality and the powerful attacks. There was difference in the effect of the reception, attack type and attack effect, according to the place of (x2=33,68; p<0,001). Attacks for zone 4 and 6 were characterized by being performed after receptions that allow the organized attack and the power of the attack. The attack place proved to be a differentiator of the attack type carried out, suggesting that the environmental restrictions require the attacker to behave differently according to the place of attack.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue identificar y analizar las posibilidades de que se produjeran los efectos de los ataques feitos por los atacantes de punta, a partir de las posiciones 4 y 6, en el side-out, según el efecto de la recepción, tiempo de ataque y tipo de ataque. Se analizaron 142 partidos de la Superliga Masculina 2014-2015, con un total de 6.185 ataques. Dominaron los puntos de ataque después de la recepción de buena calidad y los ataques fuertes. Hay diferencia en la recepción, el tipo del ataque y el efecto del ataque según el lugar de la finalización (x2=33,68; p<0,001). Los ataques de punta se caracterizaron por su realización después de las recepciones que permitían el ataque organizado y por la fuerza del ataque. El lugar de ataque es un diferenciador del tipo de ataque feito y las restricciones ambientales exigen del atacante de punta un comportamiento diferente en función del lugar de la finalización.

Body composition and performance variables differences in female volleyball players by agegroup and playing position / Diferenças na composição corporal e variáveis de desempenho em atletas femininas de voleibol por faixa etária e posição de jogo

Abstract The aim of the present study was to evaluate the age and inter- and intra-position differences in the anthropometric variables and physical performance in young female players of Brazilian women's volleyball. Fifty-eight female volleyball players participated, divided into 3 age groups: (a) 14 and under (n=20; mean age = 12.6±0.7 years), (b) between 14 and 17 (n=31; mean age = 15.6±1.2 years), and (c) over 17 (n=7; mean age = 18.9±0.9 years). In addition, the players were also divided according to their positions: setters (n=7), opposites (n=13), passer-hitters (n=17), middle blockers (n=12) and liberos (n=9). Anthropometric characteristics, flexibility, strength / resistance abdominal muscles, pushups, explosive power of the arms, jumping abilities, shuttle run and 20-m sprint tests were evaluated. Analyses showed differences among age and playing positions for the height and bone mass (p<0.05). In the fitness assessment, no differences were found between playing positions (p>0.05). However, differences were found among for age groups horizontal jump, shuttle run and 20-m sprint, with players >17 performing better than <14 and between 14-17 years of age (p<0.05). These results demonstrated that the height, bone mass and horizontal jump, shuttle run and 20-m sprint are age dependent, while physical performance independent on the playing positions.

Resumo Objetiva-se avaliar a idade e as diferenças inter e intra-posições nas variáveis antropométricas e no desempenho físico de jovens jogadoras do voleibol feminino brasileiro. Participaram 58 atletas femininas de voleibol, divididas em 3 grupos por faixa etária: (a) até 14 (n = 20; idade média = 12,6 ± 0,7 anos), (b) entre 14 e 17 (n = 31; média de idade = 15,6 ± 1,2 anos); (c) acima de 17 (n = 7; idade média = 18,9 ± 0,9 anos). Além disso, os jogadores também foram divididos de acordo com suas posições: levantadores (n = 7), opostos (n = 13), passadores (n = 17), bloqueadores (n = 12) e líberos. (n = 9). Foram avaliadas as características antropométricas, flexibilidade, força / resistência dos músculos abdominais, flexões, poder explosivo dos braços, habilidades de salto, corrida e corrida de 20 m. As análises mostraram diferenças entre idade e posições de jogo para a altura e massa óssea (p<0,05). Na avaliação da aptidão, não foram encontradas diferenças entre as posições de jogo (p>0,05). No entanto, foram encontradas diferenças entre os grupos etários: salto horizontal, corrida e corrida de 20 m, com os jogadores acima de 17, com desempenho melhor que menores que 14 e entre 14 e 17 anos de idade (p<0,05). Estes resultados demonstraram que a altura, a massa óssea e o salto horizontal, o deslocamento e a velocidade de 20m são dependentes da idade, enquanto que o desempenho físico é independente das posições de jogo.

Predictive factors of the attack efficacy: the case of the Brazilian women's Volleyball League champion team / Fatores preditivos da eficácia do ataque: o caso da equipe campeã da superliga feminina

Abstract The aim was to identify the predictive factors of the attack efficacy of the Brazilian women's League Champion team according to the level of performance of the opposing team.The sample was composed of the observation of 1137 attacks in 21 games of the 2015-2016 Brazilian women's Volleyball League champion team. The results were significant to identify the predictive factors of the attack efficacy against high (.2=110.562; .<0.00001), intermediate (.2=64.134; .<0.00001) and low (.2=62.137; .<0.00001) performance opponents. Thus, it is concluded that when playing against high- performance teams, powerful attack for position 6 and second attack tempo increase the chances of attack point; powerful attacks for position 1 and 5 reduce the chances of game continuation; and powerful attack for position 6 increases the chances of blocking. In addition, in games against intermediate-performance teams, reception that allows organized attack without all attack options reduces the chances of attack point and game continuation, while the reception effect did not seem to be a predictive factor of the attack efficacy in games against high- and low-performance opponents and, finally, in games against low-performance teams, powerful attack for position 1 reduces the chances of game continuation and attack blocking.

Resumo Objetivou-se identificar os fatores preditivos da eficácia do ataque da equipe campeã da superliga feminina conforme o nível de desempenho das equipes adversárias. A amostra compôs-se pela observação de 1137 ataques ocorridos em 21 jogos da equipe campeã da Superliga Feminina 2015-2016. Os resultados mostraram-se significativos na identificação dos fatores preditivos da eficácia do ataque em confrontos contra adversários de desempenho elevado (x.=110,562; p<0,00001), intermediário (x.=64,134; p<0,00001) e baixo (x.=62,137; p<0,00001). Assim, conclui-se que ao enfrentar equipes de elevado desempenho o ataque potente para a posição 6 e o 2º tempo de ataque aumentaram as chances de pontuar no ataque; os ataques potentes para a posição 1 e 5 reduziram as chances de ocorrer a continuidade do jogo e o ataque potente para a posição 6 aumentaram as chances de ocorrer o bloqueio. Além disso, em jogos contra equipes de desempenho intermediário a recepção que permitiu o ataque organizado sem todas as opções de ataque reduziu as chances de pontuar no ataque e de continuidade do jogo, enquanto que a eficácia da recepção não mostrou-se como fator preditivo da eficácia do ataque em jogos contra adversários de elevado e baixo desempenho; e, finalmente, em jogos contra equipes de baixo desempenho o ataque potente para a posição 1 reduziu as chances de ocorrer a continuidade do jogo e o bloqueio do ataque.

Defensive Interactions in Soccer Small-Sided Games: an Integrated Approach Between the Fundamental Tactical Principles and the Social Network Analysis / Interações Defensivas em Pequenos Jogos no Futebol: uma Abordagem Integrada dos Princípios Táticos Fundamentais e da Social Network Analysis

This study aimed to 1) present a new analysis of the interactions between the tactical principles of defensive coverage and delay using the Social Network Analysis (SNA); 2) compare the defensive cooperation patterns presented by players of different categories during a 3vs.3 soccer small-sided games SSG; 3) compare the level of defensive prominence presented by defenders, midfielders, and forwards in 3vs.3 SSG within and between different categories. Twenty-eight soccer athletes from U-13 (n=14) and U-14 (n=14) categories of a sports club performed 3vs.3 SSG for the analysis of the defensive tactical principles. Defensive interactions were considered successful defensive coverage and a delay actions performed within the same time interval. Macro (density and clustering coefficient) and micro (degree centrality, degree prestige and page rank) analyses were used as SNA measures. Results indicated no significant differences between categories for the macro and micro analyses. Only in the U-14 category, midfielders presented higher prominence levels than the other playing positions (p=0.004). We concluded that U-13 and U-14 athletes are not different regarding defensive cooperation patterns. A higher positional tactical knowledge obtained through deliberate practice is essential to induce different defensive interactions between playing positions, as shown by significant differences only in the U-14 category.

Este estudo objetivou 1) apresentar uma nova análise das interações entre os princípios cobertura defensiva e contenção utilizando a Social Network Analysis (SNA); 2) comparar os padrões de cooperação defensiva apresentados por jogadores de diferentes categorias durante pequenos jogos (SSG) 3vs.3; 3) comparar o nível de prominência entre defensores, meio-campistas e atacantes entre duas categorias e dentro de uma mesma categoria. Vinte e oito atletas das categorias sub-13 (n=14) e sub-14 (n=14) de um clube participaram em pequenos jogos 3vs.3 para a análise dos princípios táticos defensivos. As interações defensivas foram consideradas quando ocorreu uma cobertura defensiva e uma contenção em um mesmo intervalo de tempo. As análises macro (density e clustering coefficient) e micro (degree centrality, degree prestigie e page rank) foram utilizadas como medidas da SNA. Os resultados indicaram ausência de diferenças entre categorias para ambas as análises macro e micro. Meio campistas apresentaram maiores níveis de proeminência apenas na categoria sub-14 (p=0.004). Nós concluímos que atletas sub-13 e sub-14 não apresentam diferenças significativas entre si para os padrões de cooperação defensiva. Um maior conhecimento tático posicional obtido por meio da prática deliberada é crucial para o desenvolvimento de interações defensivas diferentes entre as posições, como mostrado pelas diferenças entre posições apenas na categoria sub-14.

Visual search and decision-making of volleyball coaches / Busca visual e tomada de decisão de treinadores de voleibol

ABSTRACT The research aimed at comparing the decision making of volleyball coaches through visual search strategies (number and duration of visual fixations) based on their years of experience. The sample consisted of thirty-four volleyball coaches (n = 34) with a mean age of 32.5 ± 9.4 years. Thus, two groups were formed: beginners (2.8 ± 1.9 years of practice) and experienced (19 ± 7.2 years of practice). To assess the tactical knowledge related to aspects of decision-making, the coaches conducted the analysis of the end-attack scenes of the Declarative Tactical Knowledge Test in Volleyball. The results not related significant differences to the visual strategies, decision-making and declarative tactical knowledge in the analysis of the scenes between the two groups (p> 0.05), and the power of the effect ranged from small to moderate for the analyzed variables. In this context, it was noticed that the visual strategies used between the coaches with different times of experience were similar.

RESUMO A pesquisa objetivou a comparação da tomada de decisão de treinadores de voleibol por meio das estratégias de busca visual (número e duração das fixações visuais) em função dos seus anos de experiência. A amostra constituiu-se por trinta e quatro treinadores de voleibol (n=34) com idade média de 32,5 ± 9,4 anos. Assim, configuraram-se dois grupos: principiantes (2,8 ± 1,9 anos de prática) e experientes (19 ± 7,2 anos de prática). Para avaliação do conhecimento tático relacionado aos aspectos da tomada de decisão os treinadores realizaram a análise das cenas de ataque de extremidade do Teste de Conhecimento Tático Declarativo no Voleibol. Os resultados não apontaram diferenças significativas nas estratégias visuais, tomada de decisão e conhecimento tático declarativo na análise das cenas entre os dois grupos (p>0,05), sendo que o poder do efeito variou entre pequeno e moderado para as variáveis analisadas. Neste contexto, percebeu-se que as estratégias visuais utilizadas entre os treinadores com diferentes tempos de experiência foram semelhantes.

Association between effect of reception and game procedures in high-level Brazilian volleyball: The case of the women's "Superliga" champion team / Análise da associação do efeito da recepção com os procedimentos de jogo no voleibol de alto nível brasileiro: O caso da equipe campeã da Superliga Feminina

Abstract The present study aimed to analyze the association between effect of reception and game procedures practiced by the women's "superliga" champion team in the side-out, as well as the behavior of the opposing central blocker, according to the performance level of the opposing team. The sample was composed of the observation of 21 games of the 2015-2016 Women's "Superliga" champion team. Data were analyzed using the Chi-square test, SPSS software version 20.0 for Windows and significance of p≤0.05. The results showed that there was an association between performance level of the opposing team with the effect of reception (χ2=12.96 and ɸ =0,14, p=0,01), as well the effect of reception with the central blocker disposal (χ2=13.70 and ɸ =0.14, p=0.01), with the attack tempo (χ2=353.27 and ɸ =0.72, p<0.001), with the attack site (χ2=91.05 and ɸ =0.36, p<0.001) and the attack effect (χ2=30.11 and ɸ =0.21, p<0.001) according to the performance level of the opposing team. Together, the results showed that there were differences in the game procedures according to the opposing team classification, contributing to a better understanding of the game played in high-level women's volleyball.

Resumo O presente estudo objetivou analisar a associação entre o efeito da recepção e os procedimentos de jogo praticados pela equipe campeã da superliga feminina no side-out, bem como o comportamento do bloqueador central adversário, segundo o nível de desempenho da equipe adversária. A amostra constituiu-se pela observação de 21 jogos da equipe campeã da Superliga Feminina 2015-2016. Para análise dos dados utilizou-se o teste de Qui-Quadrado, software SPSS versão 20.0 para Windows e significância de p≤0,05. Os resultados mostraram que houve associação do nível de desempenho da equipe que sacou com o efeito da recepção (χ2=12,96 e ɸ =0,14, p=0,01), bem como do efeito da recepção com à disposição do bloqueador central (χ2=13,70 ɸ =0,14, p=0,01), com o tempo de ataque (χ2=353,27 e ɸ =0,72, p<0,001), com o local do ataque (χ2=91,05 e ɸ =0,36, p<0,001) e com o efeito do ataque (χ2=30,11 e ɸ =0,21, p<0,001), segundo o nível de desempenho do adversário. Em conjunto, os resultados mostraram que houve diferença nos procedimentos de jogo conforme a classificação da equipe adversária, contribuindo para melhor compreensão do jogo praticado no voleibol feminino de alto nível.

As fontes de conhecimento dos treinadores de jovens atletas de basquetebol / Sources of knowledge of youth basketball coaches / Fuentes de conocimiento de entrenadores de jóvenes atletas de baloncesto

O objetivo da pesquisa foi investigar as fontes de conhecimento que sustentam o processo de formação e o desenvolvimento profissional de treinadores de jovens atletas de basquetebol. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, do tipo exploratória. A técnica de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada e a técnica de análise foi a análise de conteúdo. Os sujeitos participantes da pesquisa foram seis treinadores de basquetebol de jovens atletas. Os resultados revelaram que a formação e o desenvolvimento profissional dos treinadores ocorreram por meio de fontes diversificadas de conhecimento, com destaque para a internet, o diálogo com treinadores experientes, as experiências como atleta, as experiências do cotidiano de trabalho, o curso de Educação Física e os cursos de curta duração. Identificou-se, ainda, a predominância de aprendizagens no contexto informal fora do ambiente educacional institucionalizado.

The purpose of this research was to investigate the sources of knowledge that underpin the process of training and professional development of youth basketball coaches. The methodology was qualitative and exploratory. Semi-structured interviews were used and the analysis was based on content analysis. The participants were six youth basketball coaches. The results revealed that the training and professional development of coaches came through diversified sources of knowledge, especially the internet, dialogue with experienced coaches, experiences as athlete, experiences in daily work, Physical Education program and short courses. These evidences revealed the predominance of informal learning outside of institutionalized educational context.

El objetivo de la pesquisa fue investigar las fuentes de conocimiento que sustentan el proceso de formación y desarrollo profesional de los entrenadores de jóvenes atletas de baloncesto. La metodología fue de tipo cualitativa y cuño exploratorio. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semi-estructurada y el análisis fue el análisis de contenido. Los participantes fueron seis entrenadores de baloncesto de los atletas jóvenes. Los resultados revelaron que la formación y el desarrollo profesional de los entrenadores llegaron a través de distintas fuentes de conocimiento, especialmente internet, el diálogo con entrenadores con experiencia, las experiencias como un atleta, las experiencias de trabajo diario, el curso de Educación Física y cursos cortos. También se identificó el predominio del aprendizaje informal, fuera del ambiente educativo institucionalizado.

Volleyball: analysis of attack performed from the backcourt on men's Brazilian Volleyball Superleague (Brazilian Championship) / Voleibol: análise do ataque realizado a partir do fundo da quadra na Superliga Masculina Brasileira

Abstract The aim of this study was to identify the effect of attacks from positions 1 and 6 in high-level Brazilian Men’s Volleyball in order to understand the offensive structure of the game. The sample was composed of the observation of 142 2014-2015 Men’s Superleague games, totaling 2969 reception, set and attack actions from positions 1 and 6. The results showed association between place of attack, attack tempo, type of attack and effect of attack (p<0.001). The results showed that the point of attack, when it is performed from position 6, is associated with parallel attack, while, when analyzing position 1, the point of attack is associated with potent diagonal attack. Furthermore, placed attack was associated with game continuity, as well as with low-quality receptions (b and c). In this context, it was concluded the attacking position influences the attack efficacy, according to time and type of attack.

Resumo O objetivo deste estudo foi identificar o efeito do ataque das posições 1 e 6 no voleibol masculino brasileiro de alto nível, no intuito de compreender melhor a estruturação ofensiva do jogo. A amostra constituiu-se pela observação de 142 jogos da Superliga Masculina 2014-2015, totalizando 2969 ações de recepção, levantamento e ataque das posições 1 e 6. Os resultados mostraram que houve associação entre o local do ataque, o tempo de ataque, o tipo de ataque e o efeito do ataque (p<0,001). Os resultados mostraram que o ponto de ataque, quando o mesmo é realizado a partir da posição 6, associa-se ao ataque na paralela, enquanto, ao analisar a posição 1, o ponto de ataque associa-se ao ataque potente na diagonal. Além disso, o ataque colocado associou-se à continuidade do jogo, assim como as recepções de baixa qualidade (b e c). Neste contexto, conclui-se que a posição do atacante influencia na eficácia do ataque utilizado, segundo o tempo de ataque e o tipo de ataque.

Revisão de literatura sobre a relação entre a aquisição de um habilidade esportiva e o efeito de interferência contextual / Review of the literature on the relationship between the acquisition of a sporting ability and the effect of contextual interference / Revisión de literatura sobre la relación entre la adquisición de una habilidad deportiva y el efecto de interferencia contextual

A interferência contextual mostra a relação entre o tipo de prática e a intensidade da interfe-rência. Assim, esta revisão relacionou a interferência contextual com o programa motor gene-ralizado (PMG) na aquisição de habilidades motoras esportivas. Buscou-se periódicos nas bases de dados SciELO, MEDLINE, MEDLINE/ PUBMED, Web of Science e Scopus, as quais foram consultadas desde 2000 até o ano de 2015. Os resultados mostraram inconsistên-cias entre o efeito de interferência contextual e a aquisição de programas motores. Entretanto, em conjunto, deram indícios de que a prática com alta interferência contextual promove efeito benéfico na melhoria da capacidade de parametrização do movimento e que deve ser inserida após a aquisição de uma estrutura, a qual é melhor adquirida através da prática constante.

The contextual interference shows the relationship between the type of practice and the inten-sity of the interference. Thus, this review article related contextual interference with the gen-eralized motor program (GMP), in the acquisition of a motor skill. We searched for journals indexed in SciELO, MEDLINE, MEDLINE/ PubMed, Web of Science, Science, Wiley Online Library, and Scopus databases. They were consulted from 2000 to 2015. The results showed inconsistencies between the effect of contextual interference and acquisition of motor programs. However, together, they gave us evidence that the practice with high contextual interference promotes beneficial effect in improving the movement parameterization capacity and should be inserted after the acquisition of a structure, which is best acquired through con-stant practice.

La interferencia contextual muestra la relación entre el tipo de práctica y la intensidad de la interferencia. Por eso, esta revisión estableció una relación entre la interferencia contextual y el Programa Motor Generalizado (PMG) en la adquisición de habilidades motoras deportivas. Se investigó en revistas de las bases de datos SCIELO, MEDLINE, MEDLINE/PUBMED, Web of Science e Scopus. Esas bases de datos fueron consultadas, tomando como referencia los años 2000 a 2015. Los resultados mostraron inconsistencias entre el efecto de la interfe-rencia contextual y la adquisición de programas motores. No obstante, en conjunto, mostraron que la práctica con alta interferencia contextual promueve efecto benéfico en la mejoría de la capacidad de parametrización del movimiento y que debe ser insertada después de la adquisi-ción de una estructura, que se adquiere mejor mediante la práctica constante.

Content Validity of scenes of the Declarative Tactical Knowledge Test in Volleyball – DTKT:Vb / Validação de conteúdo das cenas do Teste de Conhecimento Tático Declarativo no Voleibol – TCTD:Vb

Abstract Declarative Tactical Knowledge Tests are presented as important evaluation tools for the teaching-learning-training process regulation. This study aimed to establish the content validity of scenes of the Declarative Tactical Knowledge Test in Volleyball – DTKT:Vb. Five male coaches of the Brazilian Volleyball team who worked with male athletes participated as judges, being responsible for training formation categories up to 21 years, experts in the sport, with minimum ten years of experience. The judges evaluated 212 scenes containing extremity attack (n=55), central attack (n=33), setting (n=68) and block (n=60) situations and used a 1-5 point likert scale to assign a score to the scene according to requisites image clarity, practical relevance and item representativity. The Content Validity Coefficient (CVC) was used to determine the CVC for each scene and the instrument as a whole, with cutoff point of 0.80. The results demonstrated that “image clarity” (CVC=0.92), “practical relevance” (CVC=0.96) and “item representativity” criteria (CVC=0.96) showed satisfactory levels. After calculating CVC, the ecological validity of scenes was determined, which consists of the selection of scenes where there was convergence among decision made by judges and decision made by athletes. Thus, from 212 scenes initially prepared, 66 have been validated. Scenes validated using CVC enabled the evaluation of the Declarative Tactical Knowledge, assisting in the planning of teaching-learning-training processes of male volleyball athletes.

Resumo Os testes de conhecimento tático declarativo apresentam-se como procedimentos avaliativos importantes para a regulação do processo de ensino-aprendizagem-treinamento. Objetivou-se estabelecer a validade de conteúdo das cenas do teste de conhecimento tático declarativo no voleibol – TCTD:Vb. Participaram como juízes cinco treinadores masculinos da seleção brasileira de voleibol que trabalharam com atletas do sexo masculino, sendo responsáveis pelas categorias de formação até 21 anos, peritos na modalidade, com experiência mínima de dez anos na mesma. Os juízes avaliaram 212 cenas contendo situações de ataque de extremidade (n=55), ataque de central (n=33), levantamento (n=68) e bloqueio (n=60) e utilizaram uma escala tipo likert de 1 a 5 pontos para atribuir uma nota para cada cena nos quesitos clareza de imagem, pertinência prática e representatividade do item. Recorreu-se ao coeficiente de validade de conteúdo (CVC) para determinar o CVC para cada cena e do instrumento como um todo, sendo o ponto de corte 0,80. Os resultados demonstraram que os critérios “clareza de imagem” (CVC=0,92), “pertinência prática” (CVC=0,96) e “representatividade do item” (CVC=0,96) apresentaram níveis satisfatórios. Após o cálculo do CVC, determinou-se a validade ecológica das cenas, que consiste na seleção das cenas em que houve convergência entre a decisão apontada pelos juízes e decisão tomada pelo atleta. Desta forma, a partir das 212 cenas inicialmente elaboradas, 66 cenas foram validadas. As cenas validadas por meio do CVC possibilitam a avaliação do conhecimento tático declarativo auxiliando no planejamento dos processos de ensino-aprendizagem-treinamento de atletas de voleibol masculino.