Determinantes psicológicos da intenção de constituir família / Psychological determinants of the intention to constitute a family

Estudos têm predominantemente analisado as organizações familiares já formadas. Tentando trazer a análise a um passo anterior, este estudo investigou a intenção de constituir família, verificando em que medida algumas variáveis psicológicas (valores humanos básicos, auto-imagens independente e interdependente e atitudes frente a relações afetivas estáveis) explicam esta intenção. Participaram 658 universitários com estado civil solteiro, sendo 50,6 por cento do sexo feminino e com idade média de 20 anos. Apenas os valores de orientação social e as atitudes frente a relações afetivas estáveis, especificamente envolvimento e comprometimento, apresentaram correlação com a intenção de constituir família. Adicionalmente, verificou-se que apenas os valores afetividade, religiosidade e estabilidade pessoal predisseram esta intenção. As implicações destes resultados são discutidos e pesquisas futuras sugeridas

Conhecimento dos Direitos Humanos por adolescentes privados de liberdade: um estudo comparativo de duas instituições / Knowledge of Human Rights in a group of juvenile delinquents serving time: a comparison between two institutions

Os objetivos principais desse estudo foram analisar o conhecimento referente aos Direitos Humanos (DH) de adolescentes de duas instituições de privação de liberdade e verificar a influência de características psicossociais dessas instituições sobre esse conhecimento. Foram entrevistados 80 rapazes entre 15 e 18 anos, que cumpriam medida socioeducativa. Os resultados demonstraram que o conhecimento latente acerca dos DH estruturou-se em: direitos da Declaração, direitos formulados genericamente, referências aos militantes de defesa dos DH e deveres morais. O conhecimento formal estruturou-se em: direitos da Declaração, direitos do adolescente privado de liberdade e deveres morais. A antítese dos DH agrupou-se em: privação dos direitos da Declaração, desrespeito aos direitos do adolescente privado de liberdade, desrespeito aos deveres morais. Verificou-se também que as instituições diferiam em relação às experiências de conflito/violência e em relação às medidas pedagógicas, e que essas características influenciavam no conhecimentodos DH.

The main objectives of this work are to analyze the common knowledge of Human Rights in a group of juvenile delinquents serving time in two correctional institutions and the influence of psychosocial characteristics of institutions on this matter. 80 teenage boys between 15 and 18 years of age were interviewed in these institutions. Three kinds of knowledge are studied: latent, formal and antithesis. The latent was structured into four types: rights from the Universal Declaration of Human Rights – UDHR, generic rights, references about human rights activists and moral obligations. The formal was structured into three types: rights from UDHR, specific rights of teenagers serving time and moral obligations. The antithesis was structured into three types: deprivation of rights from the UDHR, loss of specific rights of teenagers serving time and disregard of moral obligations. The institutions differ in patterns of conflict and violence and in the pedagogical politics. The results show that these differences influence the common knowledge of Human Rights.

Um estudo sobre a integração dos níveis de análise dos sistemas de valores / A study about the integration of the analysis levels of the value systems

Este artigo apresenta uma investigação sobre a integração dos níveis de análise dos sistemas de valores de estudantes universitários. No estudo realizado (N=406), foram identificados 4 sistemas subjacentes à organização dos valores dos estudantes: materialista, hedonista, religioso e pós-materialista. A análise da convergência entre os sistemas e os tipos motivacionais da teoria de Schwartz mostrou a semelhança entre o materialismo e os valores da autopromoção, entre o sistema hedonista e a abertura à mudança, entre o sistema religioso e os valores de conservação e entre o pós-materialismo e o tipo motivacional da autotranscendência. Na discussão, enfatiza-se a natureza societal dos valores relacionando suas fontes às ideologias sociais.

Análise fatorial confirmatória do Questionário de Valores Psicossociais - QVP24 / Confirmatory factorial analysis of the Psychosocial Values Questionnaire - QVP24

Este artigo apresenta o Questionário de Valores Psicossociais (QVP) como instrumento adequado para a análise dos sistemas de valores de estudantes universitários. No estudo realizado (N = 300), os resultados de uma análise fatorial confirmatória mostram a adequação conceitual da estrutura e dos conteúdos dos quatro sistemas responsáveis pela organização dos valores dos universitários: materialista, religioso, hedonista e pós-materialista. Os resultados também mostram que os sistemas são correlacionados positivamente. A discussão enfatiza a natureza societal dos sistemas de valores e a adequação do QVP para mensurar esses sistemas.

Estereótipos sociais de universitários em relação aos ambientalistas / Social stereotypes of college students in relation to the environmental defenders

Este trabalho objetiva estudar, de forma exploratória e descritiva, os conteúdos dos estereótipos de universitários em relação aos ambientalistas. Participaram deste estudo 325 alunos de ambos os sexos, com média de idade de 24 anos. Foi pedido aos participantes que expressassem, de forma livre, todos os atributos que lhes viessem à cabeça para a palavra-estímulo “Ambientalistas”. Foram listadas 2.014 palavras de conteúdo positivo e 1.034 de conteúdo negativo. Estas palavras foram agrupadas por sinonímia/similaridade em 19 atributos positivos e 85 negativos com suas respectivas freqüências. Estes atributos foram categorizados em 03 (três) grupos/núcleos de significações (NS) que constituem, respectivamente, três dimensões semânticas (DS): (1) NS - Sociedade, DS - Política; (2) NS - Natureza, DS - Ecológica; (3) NS - Indivíduo, DS - Pessoal. Os resultados obtidos mostraram os atributos relacionados pelos alunos universitários, os quais podem subsidiar ações e políticas de grupos de ambientalistas e ampliar sua eficácia quanto à opinião pública.