Educação Permanente em Saúde como estratégia balizadora do processo de formação em saúde: a experiência da Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade da UESPI / Permanent Education in the Healthcare field as a balancing strategy for the health training process: the experience of Multiprofessional Residency in Family Health and Community of UESPI / Educación permanente en salud como estrategia balizadora del proceso de educación para la salud: experiencia de la Residencia Multiprofesional en Salud de Familia y Comunidad de la UESPI

A Educação Permanente em Saúde (EPS), estratégia de aprendizagem problematizadora do processo de trabalho em saúde, apresenta-se como importante elemento de reorientação da formação dos profissionais. Nesta pesquisa o objetivo foi analisar as concepções e práticas de EPS que permeiam o processo de ensino-aprendizagem do programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade da Universidade Estadual do Piauí (RMSFC-UESPI). Utilizouse como técnica a entrevista semiestruturada realizada com dez residentes de diferentes categorias profissionais, selecionados de forma intencional. Os resultados apontam duas categorias: o conceito de EPS e o sistema aprendente do programa, onde se identificou que o processo de formação em saúde ora se apresenta como crítico e indutor de novas formas de fazer saúde, ora conserva as práticas de um modelo verticalizado de ensino-aprendizagem.

The Permanent Healthcare Education (PHE), problematizing learning strategy of the work process in health, presents itself as an important element of reorientation of the training of professionals. In this research the objective was to analyze the conceptions and practices of PHE that permeate the teaching-learning process of the Multiprofessional Residency Program in Family and Community Health of the State University of Piauí (RMSFC-UESPI). A semi-structured interview with ten residents of different professional categories was used as a technique, and all of them were selected in an intentional way. The results point to two categories: the concept of PHE and the learning system of the program, where it was identified that the process of health training now presents itself as a critic and inducer of new ways of doing health, while preserving the practices of a vertical model of teaching and learning.

La Educación Permanente en Salud (EPS), estrategia de aprendizaje del proceso de trabajo en salud, se presenta como un importante elemento de reorientación de la formación de los profesionales. En esta investigación el objetivo fue analizar los conceptos y prácticas de EPS, que permean el proceso de enseñanza y aprendizaje del Programa de Residencia Multidisciplinar en Salud y Comunidad Universidad del Estado de Piauí (RMSFC-UESPI). Se utilizó técnica la entrevista semiestructurada, realizada con diez residentes de diferentes categorías profesionales, seleccionados intencionalmente. Los resultados muestran dos categorías: el concepto de EPS y el programa del sistema que aprende, donde encontraron que el proceso de formación en materia de salud se presenta, por un lado, a sí mismo como crítico e inductor de nuevas formas de hacer salud y, por otro, se conservan las prácticas de un proceso de enseñanza-aprendizaje vertical.

O sistema de proteção social brasileiro, política de assistência social e a atenção à família / The Brazilian social protection system, social welfare policy and attention to family

A Constituição Federal de 1988 reconhece, de fato, os direitos sociais, sendo considerado o maior avanço na institucionalidade da proteção social. Mesmo assim, manteve-se a contradição básica entre proteger a família e/ou tratá-la como fonte de proteção social natural e responsável pelos seus membros. No entanto, a definição do que é família não se manteve estável ao longo da história, já que o destaque à família nuclear mostra-se relativamente atual e que, em outros momentos históricos, a educação primária não cabia necessariamente à família. Levando em conta tais aspectos, este trabalho tem como objetivo, discutir o modo como a Política de Assistência Social insere-se no sistema de proteção social brasileiro e o lugar da família no conjunto de políticas, em especial na assistência social, destacando os avanços, os limites e as contradições no modo de atenção a ela. Para tanto, realiza-se revisão de literatura, bibliográfica e normativa e apresenta alguns dos achados em resultados de pesquisa em nível de Programa de Pós Graduação Latu-Sensu. Aponta-se avanços nas normativas da Política de Assistência, no que tange à proteção à matricialidade sociofamiliar, porém acentuados recuos que podem comprometer o lócus protetivo das famílias em situação de vulnerabilidade.(AU)

The Federal Constitution of 1988 recognizes, in fact, social rights, and is considered the biggest breakthrough in institutions of social protection. Still, it remained the basic contradiction between protecting the family and / or treat it as a source of natural protection and social responsibility by its members. However, the definition of what family has not remained stable throughout history, as the emphasis on the nuclear family proves to be relatively current and in other historical moments, primary education does not necessarily fit the family. Taking into account these aspects, this paper aims to discuss how the Social Assistance Policy is part of the Brazilian social protection system and the place of the family in the set of policies, especially in social work, highlighting the advances, the limits and contradictions in the mode attention to it. For that carried out literature review, literature and normative and presents some of the findings in search results at the level of Postgraduate LatuSensu Program. Points to advances in the normative Assistance Policy, the need to protect the social and familial matricialidade, but significant decreases that can compromise the protective locus of families in vulnerable situations.(AU)