ABSTRACT
Theory of Mind (ToM) approaches the ability to understand the possibility that even if one individual thinks something, another individual may think it differently. ToM is essential to socialization and it is developed around the age of 5 years. Most studies on the subject were made with children from industrialized societies instead of being made with children from traditional ethnic societies. This study aims to provide ToM developmental data from a sample of indigenous ethnicity Asurini ethnicity. A sample of 35 children aged 2-10 years took part in this research. They were individually presented to a standard false-content task. The results did not indicate that 5 years is a marker of ToM in all children, this ability was manifested in children with age of 3 (25%) to 9 years (67%), and in all participants aged 10. This variation could be related to typical environmental and ecological arrangements of the ethnicity.
A Teoria da Mente (TdM) aborda a capacidade de entender a possibilidade de que mesmo se um indivíduo pensa alguma coisa, outro indivíduo pode pensar diferentemente. O desenvolvimento da TdM é essencial para a socialização, o que se inicia em torno dos 5 anos. A maior parte dos estudos sobre o tema foi realizada com crianças de sociedades industrializadas ao invés crianças de sociedades étnicas tradicionais. O presente estudo teve por objetivo fornecer dados referentes ao desenvolvimento da TdM em uma etnia indígena brasileira a Asurini. Trinta e cinco crianças com idades entre 2 e 10 anos participaram de uma tarefa de falsa crença. Os resultados não indicaram que 5 anos é um marcador da TdM em todas as crianças, habilidade que se manifestou em crianças entre 3 (25%) a 9 anos (67%) e em todos os participantes de 10 anos. Essa variação pode estar relacionada à organização ambiental e ecológica específicas.