Abandono de atendimento psicológico por crianças em uma clínica-escola / Psychology treatment dropout of children in a school-clinic

O objetivo deste estudo é examinar, entre crianças que estiveram em atendimento psicológico numa clínica-escola, os fatores associados ao abandono psicoterápico. Para tal, foram analisados protocolos de atendimentos de crianças de 3 a 12 anos de idade, no período de 1999 a 2006, no arquivo de uma clínica-escola localizada na região metropolitana de Porto Alegre (RS). Ao todo, 499 protocolos foram analisados e observou-se que entre as crianças atendidas 136 abandonaram o tratamento. Os achados apontam que as crianças que mais abandonam são encaminhadas, em sua maioria, por escolas, possuem entre 6 a 9 anos de idade, de ambos os sexos, morandocom a mãe somente. Os motivos de procura mais comuns entre essas crianças foram: problemas emocionais, de comportamento e dificuldades no ambiente escolar. Concluímos que se fazem necessários novos formatos de intervenções clínicas, voltados para qualidade da aliança terapêuticacom os pais, principalmente nos momentos iniciais do processo terapêutico.

The objective of this study is to examine, among children referred for psychological assistance in a university clinic in the Metropolitan Region of Porto Alegre, Rio Grande do Sul State, Brazil,,the factors associated to psychotherapy dropout. The files of children between 3 to 12 years old seen at the clinic between the years of 1999 to 2006 were analyzed. A total of 499 protocols were investigated and it was identified that 136 dropped out of treatment. The results point out that children referred by the school, were 6 to 9 years old, both males and females and living with their mothers only were the groups that most frequently dropped out. The reasons for seeking psychotherapy in the drop out group were emotional and behavioral problems, and difficulties in the school environment. It was concluded that new forms of clinic interventions geared to the quality of the therapeutic alliance with parents.

Caracterização da clientela infantil numa clínica-escola de psicologia / Characterization of the children population in a psychology clinic school

O objetivo deste estudo foi caracterizar a população infantil que buscou atendimento psicológico em uma clínica-escola da Região Metropolitana de Porto Alegre, RS. Para tal, foram descritas as características de 499 crianças inscritas no período de 1999 a 2006, incluindo variáveis como: sexo, idade, motivo de procura, locais de encaminhamento, tipo de atendimento e abandonos. Verificou-se que o público infantil representou 51,8 por cento em relação à população total que procurou atendimento psicológico na instituição. A maioria das crianças estava na faixa etária entre 6 e 9 anos, (56,4 por cento), sendo a maior parte meninos (67,3 por cento). O local que mais encaminhava para atendimento eram as escolas (63,5 por cento). Quase metade das crianças (43,5 por cento) apresentava motivos relacionados a problemas afetivos e de relacionamento, sendo que 64 por cento das crianças que iniciaram atendimento abandonaram o tratamento.

The objective of this study was to characterize the child population referred to psychological assistance in a university clinic in the Metropolitan Region of Porto Alegre, RS. The features of 499 children enrolled during the years of 1999 to 2006 were described, including variables such as gender, age, reason for referral, source of referral, type of assistance, and interruptions. It was verified that the children population occupied a total of 51.8 percent related to search for psychological assistance. The majority of the children were between 6 to 9 years of age (56.4 percent), mainly boys (67.3 percent). The places that referred most of the cases were schools (63.5 percent). Almost half of the children (43.5 percent) were referred to treatment with affective and relational problems and 64 percent of the cases dropped out of treatment.