ABSTRACT
El Proceso de Atención de Enfermería es un método científico en el quehacer de la profesión, en el cuidado del individuo sano o enfermo, familia y comunidad. Se valoró el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de cursos para trabajadores en la especialidad de Neonatología y Atención Integral a la Mujer para la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería, en el Instituto Politécnico de la Salud "Simón Bolívar", durante el curso escolar 2000/01, cuya muestra estuvo constituida por 19 alumnos coincidiendo con el universo, matriculados en el curso en el curso para trabajadores. Se realizó una investigación descriptiva prospectiva. Se diagnosticaron los conocimientos y deficiencias que presentaron los estudiantes en cada contenido mediante la realización de un proceso con un caso real antes de recibir la asignatura. Durante su impartición se realizaron comprobaciones prácticas en cada contenido y al finalizar la misma se realizó un proceso con un caso real. Se obtuvo información acerca de los conocimientos y deficiencias que tienen los estudiantes antes y después de impartida la asignatura. La impartición de la asignatura posibilitó la erradicación de las mayorías de las deficiencias que tenían los estudiantes en la aplicación práctica en este proceso, pero aun persisten dificultades que se erradicaran con la realización sistemática de las auditorias concurrentes y retrospectivas.
The process of nursing is a scientific method in professional routine tasks of the nurses in the care of sound and ill individual, family and community. Level of knowledge of students belonging to courses of workers in Neonatology Wards and Comprehensive Care to Women Specialties and in order to assess the Process of Nursing at "Simon Bolivar" Polytechnical Institute during 2000-2001. A descriptive and prospective research was carried out. This sample was taken from the total of students registered in this course (19). Knowledge acquired and learning deficiencies of students in every learning content during the performance of the process with a real case before teaching the subject was measured. During the teaching process practical evaluations were performed in every learning content and at the end of analysis of each real case was taken into account. Information about knowledge acquired and learning deficiencies of the students before and after teaching the subject was given. Teaching "The Process of Nursing" made possible to eradicate the majority of the problems that students faced in practical work of this process, but there are difficulties that will be eradicated with the systematic audits and retrospective works.
ABSTRACT
Se estudia el 50 % de los niños matriculados en el aula hospitalaria del Hospital Provincial Pediátrico Docente "Pepe Portilla" en la Ciudad de Pinar del Río, en el primer semestre del curso escolar de 1985 a 1986. Se determinan las edades y sexos de los mismos, así como los ciclos de la enseñanza primaria que cursan, y se detecta que el 77,5 % corresponden con el primero de ellos. La asistencia promedio al aula fue de 6,6 días y las enfermedades infecciosas no contagiosas resultaron el diagnóstico principal del 55 % de los casos. Las madres encuestadas, en el 100 % de los casos emitieron opiniones positivas en cuanto a la aceptación, interés por el estudio, beneficios y utilidad de la incorporación de los niños a este tipo de aula. Se demuestra la utilidad de esta aula y la vinculación de los principios de atención médica y educación integral aplicados en la misma