Desarrollar la inteligencia emocional a través de la labor del profesor guía / Develop emotional intelligence through the work of the guidance teacher

Fundamento: la labor del profesor guía requiere del conocimiento e influencia de la inteligencia emocional como vía de desarrollo de una ética revolucionaria, humanista, y de adecuado comportamiento ciudadano en los procesos de formación de sus estudiantes, para que cumplan con éxito los fines académicos, científicos y sociopolíticos exigidos por la sociedad. Objetivo: elaborar actividades para desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes de ciencias médicas a través de la labor del profesor guía. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara durante el curso 2015-2016. Se utilizaron métodos de nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, tránsito de lo abstracto a lo concreto y sistémico-estructural; y empíricos: análisis documental, observación científica, encuestas en forma de entrevistas a directivos docentes y estudiantes. Resultados: se diagnosticó que resultan insuficientes el conocimiento sobre la inteligencia emocional, y su rol en la formación de los profesionales de la salud, además de que no se intenciona la necesidad de trabajar en función de desarrollarla desde los documentos normativos y los procesos de dirección, por lo que se elaboraron actividades con ese propósito, las cuales fueron valoradas por criterios de especialistas. Conclusiones: se consideraron como adecuadas por la formulación de sus objetivos, su estructura y su correspondencia con las políticas del Ministerio de Educación Superior y el Ministerio de Salud Pública.

Background: the work of the guidance teacher requires the knowledge and influence of emotional intelligence as a way to develop a revolutionary ethic, humanistic, and adequate citizen behavior in the training processes of their students, to successfully meet the academic, scientific and socio-political purposes and requirements of society. Objective: to elaborate activities to develop the emotional intelligence of medical science students through the work of the guidance teacher. Methods: a development research was carried out at Villa Clara University of Medical Sciences during the 2015-2016 academic year. Methods of the theoretical level were used: historical-logical, analysis-synthesis, induction-deduction, transition from the abstract to the concrete and systemic-structural; and of the empirical level: documentary analysis, scientific observation, surveys in the form of interviews with teaching executives and students. Results: it was diagnosed that there is insufficient knowledge about emotional intelligence, and its role in the training of health professionals, in addition to the fact that the need to work in order to develop it from the ruling documents and the management processes is not intentional, so activities were developed for this purpose, which were assessed by specialists. Conclusions: they were considered adequate for the formulation of their objectives, their structure and their correspondence with the policies of the Ministry of Higher Education and the Ministry of Public Health.

Dr. Agustín Anido Artiles: historia, arte y medicina en un santaclareño del siglo XX / MD Agustín Anido Artiles: history, art and medicine in a Santa Clara´s citizen of the XX century

Fundamento: existen personalidades insignes de la profesión médica en la provincia villaclareña meritorias de ser estudiadas por su integralidad en el arte, entendimiento profundo para las ciencias naturales y condiciones excepcionales para el ejercicio de la Medicina. Objetivo: investigar aspectos relevantes acerca de la destacada participación del Dr. Agustín Anido Artiles en el desarrollo de la ciencia, la medicina y su incidencia en la cultura en Villa Clara. Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante el año 2015, para ello se emplearon métodos teóricos: el análisis-síntesis y la inducción-deducción, sustentados en la interacción con el histórico-lógico; y empíricos: el análisis documental y entrevistas a familiares e investigadores de la personalidad en estudio. Resultados: se destacan las facetas fundamentales de la personalidad del Dr. Agustín Anido Artiles particularizando en los aspectos que demuestran su lugar en la historia local, relacionado con las ciencias, la medicina y la cultura de forma general. Conclusiones: se considera que es una importante figura de la localidad todavía poco estudiada que logró consolidar en su personalidad aptitudes para el arte, entendimiento profundo para las ciencias naturales y condiciones excepcionales para el ejercicio de la Medicina e hizo notables aportes en todas estas facetas en la vida villaclareña.

Background: there are famous personalities of the medical profession in Villa Clara province that are meritorious of being studied by their comprehensive knowledge in art, deep understanding of the natural sciences and exceptional conditions for the Medicine practice. Objective: to investigate relevant aspects about the outstanding participation of MD. Agustín Anido Artiles in the development of science and medicine, and his incidence in Villa Clara´s culture. Methods: it was carried out a descriptive investigation within the qualitative approach in Villa Clara University of Sciences, during the year 2015, theoretical methods were used: the analysis-synthesis and the induction-deduction, sustained in the interaction with the historical-logical one; and empiric methods: the documental analysis and interviews to relatives and researchers regarding this personality. Results: the fundamental facets of MD Agustín Anido Artiles are highlighted, particularizing in the aspects that demonstrate his position in the local history, in relation to sciences, medicine and culture in a general way. Conclusions: it is considered that he is an important figure in the city that has been little studied and who was able to consolidate in his personality aptitudes for art, deep understanding for the natural sciences and exceptional conditions for the Medicine practice, with remarkable contributions to the city life in all these facets.

Multimedia sobre historias de vida de profesionales de la Estomatología villaclareña / Multimedia on the life history of Dentistry professionals in Villa Clara

Fundamento: en la enseñanza de los hechos fundamentales de la historia de Cuba, tan importante como la cientificidad, es motivar al estudiante con la utilización de métodos que lo conviertan en un ente activo en la clase. Objetivo: diseñar una multimedia para el conocimiento de la historia de vida de profesionales de la Estomatología. Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la que se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y lógico-práctico; y como empíricos, el análisis documental: revisión de los programas Estomatología General Integral, III y IV e Historia de Cuba III, cuestionarios a estudiantes que reciben el programa y el criterio de especialistas para la valoración del producto. Resultados: se determinó que es posible insertar las historias de vida en la asignatura Historia de Cuba III, teniendo en cuenta las etapas cronológicas de la patria, en correspondencia con el accionar de estas personalidades, con lo cual coinciden los estudiantes, por lo que se diseñó una multimedia que contiene las historias de vida de algunos profesionales de la Estomatología en Villa Clara. Conclusiones: la multimedia diseñada constituye un medio de enseñanza propicio para el conocimiento del decursar de la Estomatología villaclareña, a partir de las historias de vida de los sujetos que participan en la formación de estos profesionales en el territorio. Fue valorada como pertinente, accesible, y como fuente histórica confiable por la veracidad de los datos que aporta.

Background: in the teaching the basic facts of the history of Cuba, motivating the students with the use of methods that make them an active subject in the class is as important as the scientific approach. Objective: to design a multimedia for promoting the knowledge of the life history of Dentistry professionals. Methods: a descriptive study, with qualitative approach, was conducted. Theoretical methods were used: analytic-synthetic, inductive-deductive, historical-logical and logical-practical methods. The empirical methods included a documentary analysis (review of the syllabi of Comprehensive General Dentistry III and IV and History of Cuba III), questionnaires to students who study the subjects and expert judgment for valuation of the product. Results: it was found that it is possible to insert the life history of Dentistry professionals in the subject History of Cuba III, considering the chronological stages of the country, and in line with the actions of these personalities, something with which the students agree. Therefore, a multimedia containing the life history of some Dentistry professionals in Villa Clara was designed. Conclusions: the multimedia constitutes a proper teaching aid for promoting the knowledge about the history of Dentistry in Villa Clara, based on the life history of the individuals involved in the training of these professionals in the province. It was assessed as relevant, accessible, and as a reliable historical source because of the veracity of the data provided.