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1.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 7(2): 423-39, 20160104.
Article in Portuguese | BDENF, LILACS | ID: biblio-1029048

ABSTRACT

Objetivos: enumerar as personagens da enfermagem homenageadas através de monumentos presentes no Pavilhão de Aulas da Escola de Enfermagem Anna Nery (PA/EEAN); identificar a relação entre as personagens homenageadas e a Escola; analisar o PA/EEAN como monumento de preservação da memória profissional. Estudo histórico-social, no qual Monumentos, entendidos como documento pelo conceito de Le Goff , foram utilizados como fonte principal. A análise se deu a partir de quadros de identificação das fontes. Foram utilizados documentos e artigos sobre a biografia das personagens, bem como artigos e livros sobre história da enfermagem e identidade profissional para subsidiar a discussão dos dados. Resultados: identificados vinte e dois monumentos alusivos às personagens importantes para o desenvolvimento da profissão. Concluiu-se que os monumentos existentes no Pavilhão de Aulas imortalizam as personagens consagradas, divulgando uma identidade instituída, e, por conseguinte, a história digna de ser contada e preservada.


Subject(s)
History, 20th Century , History of Nursing , Emblems and Insignia , Memory
2.
Rev. eletrônica enferm ; 17(1): 85-93, 20153101.
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-982839

ABSTRACT

O objetivo do estudo é descrever o ensino de enfermagem psiquiátrica na Escola Ana Néri (EAN), no período de 1925 a 1954. Metodologia: Pesquisa sócio-histórica cujas fontes foram documentos escritos e o depoimento oral de uma ex-professora. Utilizou-se a técnica de análise documental para tratamento dos dados. Resultados: durante 27 anos, a EAN não inseriu suas alunas no campo psiquiátrico, devido ao estigma da doença mental, oferecendo apenas disciplinas teóricas, ministradas por médicos, posteriormente teóricas com treinamento prático em sala de aula, até chegar à teórica com prática em hospital psiquiátrico e ministrada por enfermeira. Concluiu-se que a Lei 775/49 levou a EAN a especializar uma professora e a dar início à reformulação da assistência de enfermagem no Instituto de Psiquiatria da Universidade do Brasil, a fim de adequá-lo para servir de campo prático, modelo para o ensino da assistência de enfermagem psiquiátrica no Brasil.


The aim of this study was to describe the teaching of psychiatric nursing at Ana Néri Nursing School (EAN), between 1925 and 1954. Methodology: Socio-historical research whose sources were written documents and the oral statement of an ex-professor. The documentary analysis technique was used for data treatment. Results: For 27 years, the EAN did not introduce students into the psychiatric field due to the mental illness stigma, offering only theoretical disciplines, which were taught by physicians. Later there were theoretical disciplines with practical training in the classroom, and then theoretical disciplines with practice in psychiatric hospitals, taught by nurses. In conclusion, the law 775/49 lead the EAN to qualify a professor and initiate the reformulation of the nursing care provided at the Institute of Psychiatry of the University of Brazil, so as to adjust it to serve as a practical field and a model for teaching psychiatric nursing in Brazil.


Se objetivó describir la enseñanza de enfermería psiquiátrica en la Escuela Ana Néri (EAN) entre 1925 y 1954.Metodología: Investigación socio histórica cuyas fuentes fueron documentos escritos y testimonio oral de una ex-profesora. Se utilizó análisis documental para tratamiento de los datos. Resultados: Durante 27 años, la EAN no introdujoa sus alumnas en el campo psiquiátrico debido al estigma de la enfermedad mental, ofreciendo apenas disciplinas teóricas, dictadas por médicos; posteriormente, teóricas con tratamiento práctico en sala de clases, hasta llegar ateóricas con práctica en hospital psiquiátrico dictadas por enfermeras. Se concluye en que la Ley 775/49 llevó a la EANa especializar a una profesora e iniciar la reformulación de la atención de enfermería en el Instituto de Psiquiatría de la Universidad de Brasil, a fin de adecuarlo para servir como campo práctico, modelo para la enseñanza de la atención de enfermería psiquiátrica en Brasil.


Subject(s)
Education, Nursing , History of Nursing , Psychiatric Nursing/history
3.
Rev. eletrônica enferm ; 17(1): 85-93, 20153101.
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-832412

ABSTRACT

O objetivo do estudo é descrever o ensino de enfermagem psiquiátrica na Escola Ana Néri (EAN), no período de 1925 a 1954. Metodologia: Pesquisa sócio-histórica cujas fontes foram documentos escritos e o depoimento oral de uma ex-professora. Utilizou-se a técnica de análise documental para tratamento dos dados. Resultados: durante 27 anos, a EAN não inseriu suas alunas no campo psiquiátrico, devido ao estigma da doença mental, oferecendo apenas disciplinas teóricas, ministradas por médicos, posteriormente teóricas com treinamento prático em sala de aula, até chegar à teórica com prática em hospital psiquiátrico e ministrada por enfermeira. Concluiu-se que a Lei 775/49 levou a EAN a especializar uma professora e a dar início à reformulação da assistência de enfermagem no Instituto de Psiquiatria da Universidade do Brasil, a fim de adequá-lo para servir de campo prático, modelo para o ensino da assistência de enfermagem psiquiátrica no Brasil


The aim of this study was to describe the teaching of psychiatric nursing at Ana Néri Nursing School (EAN), between 1925 and 1954. Methodology: Socio-historical research whose sources were written documents and the oral statement of an ex-professor. The documentary analysis technique was used for data treatment. Results: For 27 years, the EAN did not introduce students into the psychiatric field due to the mental illness stigma, offering only theoretical disciplines, which were taught by physicians. Later there were theoretical disciplines with practical training in the classroom, and then theoretical disciplines with practice in psychiatric hospitals, taught by nurses. In conclusion, the law 775/49 lead the EAN to qualify a professor and initiate the reformulation of the nursing care provided at the Institute of Psychiatry of the University of Brazil, so as to adjust it to serve as a practical field and a model for teaching psychiatric nursing in Brazil


Se objetivó describir la enseñanza de enfermería psiquiátrica en la Escuela Ana Néri (EAN) entre 1925 y 1954. Metodología: Investigación sociohistórica cuyas fuentes fueron documentos escritos y testimonio oral de una ex profesora. Se utilizó análisis documental para tratamiento de los datos. Resultados: Durante 27 años, la EAN no introdujo a sus alumnas en el campo psiquiátrico debido al estigma de la enfermedad mental, ofreciendo apenas disciplinas teóricas, dictadas por médicos; posteriormente, teóricas con tratamiento práctico en sala de clases, hasta llegar a teóricas con práctica en hospital psiquiátrico dictadas por enfermeras. Se concluye en que la Ley 775/49 llevó a la EAN a especializar a una profesora e iniciar la reformulación de la atención de enfermería en el Instituto dePsiquiatría de la Universidad de Brasil, a fin de adecuarlo para servir como campo práctico, modelo para la enseñanza de la atención de enfermería psiquiátrica en Brasil.


Subject(s)
History, 20th Century , Psychiatric Nursing/education , Psychiatric Nursing/history
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