1.
Rev. salud pública (Córdoba)
;
10(2): 57-59, 2006.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-482558
ABSTRACT
En el contexto de reforma curricular que la Facultad deCiencias Médicas lleva adelante y como una forma de mejorare innovar las prácticas docentes, la cátedra de Dermatologíadiseñó, para el año 2005, una propuesta pedagógica basada enel estudio de casos. Esta modalidad se implementó con 70alumnos de cuarto año de la carrera de Medicina.La decisión de este método se debe a la necesidad de plantearun eje diferente en las prácticas docentes, no se trata de exposiciónpor parte del docente y de un papel pasivo por parte del alumno,sino que se procura generar un pensamiento de orden superior,que según Sanjurjo (2003) implica juicio y razonamiento.