Gestos humanos ¿herencia o crianza? / Human gestures inheritance or parenting?

El Documental, nos da a ver de un modo peculiar un experimento realizado con seres humanos en la década del ´60. El escenario que recorta arbitra la apertura para diferentes ejes de interés que atañen a la ética como dilemas, pero a su vez, problemas que la práctica misma construye. Haremos un recorte, en este texto, basado en los gestos que nos son dados a ver y leer y examinaremos, a partir de ellos, el lugar dado a la historia en la vida del infans, el concepto de niño y de la familia en el que se soportó el experimento original y el modo en que los relatos despliegan esas marcas ¿singularmente?

The Documentary, give us to see in a peculiar way an experiment carried out with human beings in the 60s. The scenario that cuts out arbitrates the opening for different axes of interest that concern ethics as dilemmas, but at the same time, problems that the practice itself constructs. We will make a route, in this text, based on the gestures that we are given to see and read, and we will examine, based on them, the place given to history in the life of infans, the concept of the child and the family in which the original experiment was supported and the way in which the stories display those marks, singularly?

De la audición a la escucha. Reflexiones desde el campo psicoeducativo, el pensamiento ético y el derecho a la identidad en torno al cortometraje The Silent Child (Chris Overton, 2017) / From hearing to listening Reflections from the psychoeducational field, ethical thinking and the right to identity around the short film The Silent Child (Chris Overton, 2017)

The Silent Child (Chris Overton, 2017), recibió el premio Oscar de la Academia al mejor cortometraje en su 90° edición, 2018. Además de sus méritos estéticos, tiene la virtud de incluir una multiplicidad de temas relativos al campo psicoeducativo, a la ética profesional y al Derecho a la Identidad. Para abordar esta complejidad se convocó a cuatro profesoras y tres tesistas de posgrado de la Universidad de Buenos Aires para que aportaran ideas desde sus respectivas especialidades. Este artículo es el resultado de esa interlocución, en su fase inicial a través de los escritos presentados por cada una de ellas. Se espera que en su carácter introductorio promueva nuevas indagaciones, contribuyendo a un pensamiento interdisciplinario en el ámbito de la salud y la educación.

The Silent Child (Chris Overton, 2017), received the Academy Award for best short film in its 90th edition, 2018. In addition to its aesthetic merits, it has the virtue of including a multiplicity of topics related to the psychoeducational field, to the professional ethics and the Right to Identity. To address this complexity, four professors and three postgraduate thesis students from the University of Buenos Aires were invited to contribute ideas from their respective specialties. This article is the result of this dialogue, in its initial phase through the writings presented by each of them. This introductory article is expected to promote new inquiries, contributing to interdisciplinary thinking in the field of health and education.

La identidad un modo posible de abordar el cambio de identidad en los nietos restituidos / The identity a possible way of addressing identity change in returned grand children

Suele confundirse a la Identidad con la mismidad. El desafío de este trabajo es poner en tensión el concepto de la identidad a partir de la instauración del Derecho a la Identidad, en torno al caso argentino de apropiación de niños e identidades, leyendo desde su antecedente jurídico el Derecho a la Identidad Personal, como se consigue en la actualidad, convivir con la diferencia, con la otredad sin reducir a la identidad a lo mismo, sino al modo en que cada uno puede reconocerse a partir del modo en que ese deseo del Otro lo habita y, a su vez, lo nómina

Identity is often confused with selfhood. The purpose of this work is to put in tension the concept of identity from the establishment of the Right to Identity, around the argentine case of appropriation of children and identities, reading from it´s legal antecedent the Right to Personal Identity, as is currently achieved, living with difference, with otherness without reducing it to identity to the self, but to the way in which each one can be recognized from the way in which that desire of the Other inhabits him and, in turn, nominates him

Arkangel. Arcángel: La opacidad: Del otro lado del espejo ¿Una mirada? / Arkangel Opacity: the other side of the mirror. Do a look?

Transmisión, control, ver, mirada, angustia, tecnología, neo-parentalidad, voracidad materna, ausencia de deseo, demanda. Ese es el mundo que Marie le ofrece a Sara pero. Mirar y ver no son lo mismo. Aprender a ver requiere de otro humano que sostenga esa mirada. La tecnología juega al límite entre lo humano y lo inhumano y Sara se revela ante estos nuevos ¿arcángeles?

Transmission, control, to see, to look, distress, technology, neo- parenthood, mother voracity, absence of desire, demand. This is the world that Marie offers to Sara but; looking and seeing aren't the same. To learn to see needs another human being that supports this look. The technology plays with the limit between the human and the inhumane, and Sara is opposed to this new… archangels?

Juguemos a los nudos a los nudos con P: consideraciones sobre el padre nombrante en un caso de apropiación / Let's play to the knots with P: considerations on the fathes nombrante in a case of appropriation / restitution

La apropiación de niños puso en jaque la cuestión de la filiación y el lugar del padre. La noción de nominación, presentada por Lacan en el Seminario 22, permite discutir el modo en que se presenta la cuestión del padre en los casos de apropiación de menores. La novedad que Lacan introduce en este seminario es que esa versión del padre ­père-version- que anuda a los hijos y a las generaciones, posibilitando el lazo social, puede ser una nominación imaginaria, simbólica o real: cuarto anillo que mantiene unidos a los tres registros. Se trata de la anticipación del concepto de sinthome introducido por Lacan en su seminario siguiente como reparación del lapsus del nudo. El presente trabajo discute estos complejos temas a partir del tratamiento terapéutico de una niña que fue objeto de apropiación ilegal por parte de la dictadura militar Argentina de 1976-1983.

Children\'s appropriation questioned the subject of filiation and the place of the father. The idea of nomination, presented by Lacan in the Seminar 22, allows to discuss the way in which one presents the issue of the father in cases of minor\'s appropriation. The innovation that Lacan introduces in this seminar is that this version of the father - père-version- that knots the children and the generations, making the social bow possible, can be an imaginary, symbolic or real nomination: a fourth ring, that keeps joined three dimensions. In this way Lacan anticipates the concept of sinthome introduced in his following seminar as a repair of the knot's failure. The present paper discusses these complex subjects based on the therapeutic treatment of a girl who was appropriated by the military argentine dictatorship 1976-1983.

El destino de las marcas. Algunas consideraciones sobre la apropiación de niños / The destination of the brands. Some considerations on the children's appropriation

El presente escrito expone algunas líneas de trabajo del proyecto de Beca de Culminación de Doctorado que lleva por título Identidad y Nominación. Abordaje del problema de la identidad en los casos de apropiación/restitución de niños en la Argentina, con el objeto de avanzar en la precisión del estatuto de las marcas que el apropiador transmite al apropiado y las condiciones de estructuración de un sujeto en ese contexto. Indagamos aquí el destino de las marcas de la apropiación con el fin de abordar el problema de la identidad en los sujetos apropiados: durante el período de la apropiación y en el momento de la eventual restitución. Tomaremos para ello un caso clínico, el caso P., una niña de dos años apropiada en 1978, durante el terrorismo de estado en la Argentina.

This paper exposes some work lines of the project of Culmination of Doctoral Grant: Identity and Naming. Approach to the problem of identity in appropriation/restitution cases in the Argentina, in order to advance in the elucidation of the statute of the marks that the appropriator transmits to the appropriated and the conditions of structure of a subjectivity in this context. We investigate here the destiny of the marks of the appropriation in order to approach the problem of the identity in the appropriated subjects: during the period of the appropriation and in the moment of the eventual restitution. We will take for it a clinical case, the case P., appropriated two years old girl in 1978, during Argentina state terrorism.

Una pequeña historia, un nudo entre trauma e historia: algunos comentarios a partir de un caso de apropiación / A small history, a knot between trauma and it tells the history of: some comments from a case of appropriation

En el presente escrito abordamos la tesis central, de la propuesta novedosa de Françoise Davoine y Jean Max Gaudillère, sobre la articulación entre trauma e historia para pensar el tratamiento de la locura en los afectados por las guerras mundiales: la incidencia de la Gran Historia en las pequeñas historias, con el fin de ponerla en relación con un escenario local, el recorte de un caso clínico de apropiación /restitución de niños.

El cuerpo hablante. Algunas consideraciones sobre la paternidad a partir del caso Ingrid / The speaking body

El "caso Ingrid" o "Paternidad o Derecho a no saber" tal como lo titula Mayana Zatz nos ofrece la posibilidad de interrogar el quehacer profesional respecto de una situación que a simple vista pareciera referirse a una intervención médica sobre una posible falla a remediar: la transmisión de la hemofilia de una madre a su hijo. No obstante, el interrogante allí planteado ¿qué ocurre cuándo la duda sobre la paternidad ­en este caso, precisamente, que el examen genético revela que quien se creía que era el padre no es tal- revela secretos que la familia querría que permaneciesen ocultos?, nos conduce a reconocer allí una complejidad mayor que aquella que podría dirimirse en el terreno dilemático. Se trata de interrogar ahí el problema de la paternidad, el lugar del padre para un sujeto, la filiación simbólica más allá del dato biológico de su concepción, aquello que hace familia, lo que se trasmite además de los genes, lo que se hereda del padre y cómo ese decir, esas marcas de lalengua hacen un cuerpo.

The case "Ingrid" or "Paternity or the right to not to know" as Mayana Zatz titles it offers us the possibility of interrogating the professional occupation respect of a situation that to simple sight seemed to refer to a medical intervention on a possible fault to remedying: the transmission of haemophilia from mother to son. Nevertheless, the question there raised what does happen when the doubt on the paternity -in this case, precisely, that the genetic examination reveals that the one who believed himself that he was the father is not such- reveals secrets that the family would like that they were remaining secret?, it drives us to admit there a major complexity that that one that might be dissolved in the dilemmatic area. The point is to question there the problem of paternity, the place of the father for a subject, the symbolic filiation beyond the biological data of conception, that which makes family, which is transmitted besides the genes, which is inherited from the father and how this saying, these marks of lalengua makes body.

Restitución de niños: qué decisión? / Children's restitution: what decision?

En este trabajo examinaremos la decisión de la restitución precisando los modos en que se la ha pensado y el impacto subjetivo que ese acto conlleva. Abordaremos las perspectivas subjetiva y jurídica de esta decisión. Articularemos esos desarrollos con un caso clínico de una niña apropiada en 1978, a los 23 meses de edad, durante el terrorismo de estado en la Argentina, y el caso de Victoria Montenegro a partir de sus dichos públicos sobre su restitución.

¿Quiénes son los verdaderos padres? Consideraciones sobre el padre en la apropiación de niños / Who are real parents? Considerations on the father in children’s appropriation

Pater semper incertus est, así reza la antigua fórmula jurídica citada por Freud en La novela Familiar del neurótico. Es la verdad fundacional sobre la filiación del viviente sostenida por Freud y Lacan en su enseñanza y que los ha conducido a interrogarse por el estatuto del padre y su función. Dicha incertidumbre constitutiva sobre la paternidad conlleva un acto de fe sobre quién es el padre, que recae en aquél que lo nombra como tal. Entonces, ¿como dirimir la cuestión del padre? ¿Cómo situar el lugar del que posibilita la filiación y la genealogía al encadenar al sujeto con una historia que lo inscribe en una serie generacional?Se presenta aquí un apartado específico de la investigación que vengo realizando sobre El padre en la apropiación de niños. Un estudio sobre la función del padre en la filiación en los casos de apropiación de niños en la Argentina entre 1976-1983, referido a las discusiones generadas sobre el lugar del padre y su función, en el marco del plan sistemático de apropiación de niños e identidades el cual desbarató el orden generacional, desapareciendo un linaje, una historia, afectando, por lo menos, a tres generaciones e impidiendo que una transmisión sea posible.

Percepción de los estudiantes de la especialización en enfermeras sobre tutpría clínica en áreas críticas / Perception of the students of the specialization in nurses on clinical tutpría in critical areas / Percepção dos estudantes da especialização em enfermeiros em tutpría clínica em áreas críticas

La presente investigación es un acercamiento al fenómeno de la tutoría clínica en áreas críticas, el objetivo fue analizar la percepción que tienen los estudiantes de la especialización en enfermería que realizan prácticas en áreas críticas respecto a la forma que se lleva a cabo y la función que cumple la tutoría. Se trata de una investigación cualitativa en el marco dela fenomenología interpretativa. Para la obtención de datos se diseñó una entrevista semi estructurada con preguntas tema, se aplicó a seis estudiantes que cursaron el segundo semestre de la especialización en enfermería del adulto en estado crítico. El análisis de datos se realizó de acuerdo al análisis de contenido; surgieron cinco categorías: percepción del estudiante, fortalezas y debilidades vividas, mediación para el aprendizaje, entorno situacional de la tutoría y función y finalidad. La percepción del estudiante permitió identificar los aciertos y faltas en la dinámica establecida en este proceso: correlacionado con lo revisado en la literatura se cumplen los objetivos del estudio por lo que se considera que la tutoría clínica es el proceso pedagógico que contribuye a la formación de especialistas en enfermería, los conocimientos y actividades que logran vincular de acuerdo a su función forman un plan programado orientado a apoyar y asesorar el proceso de aprendizaje, indispensable en determinados momentos o en situaciones específicas de la práctica clínica.

This research is an approach to the phenomenon of clinical tutoring in critical care, the objetive was to analyze the students´ perception of specialization in nursing who practice in critical care as to how that is donde and the role meets tutoring. This is a qualitative research within the framework of interpreve phenomenology. To obtain design data is a semi-structured interview with questions theme was applied to six students who completed the second half of specialization in Adult Nursing in critical condition. Data analysis was performed according to content analysis, five categorires emerged: Perceptions of student strengths and weaknesses experienced, mediation for learning, situational environment of mentoring and role and purpose. The perception of the student identified the successes and failures in the dynamics established in this process correlated with the literatura reviewed in compliance with the objectives of the study so it is considered that the clinical mentoring is the pedagogical process that contributes to the formation of nurse specialists, knowledge and activities that link does according to its function and form of a plkan designed to support an assist the learning process, essential at certain time or in specific situations, in cllinical practice.

Esta pesquisa é uma abordagem ao fenômeno de tutoria clínica em áreas críticas, o objetivo foi analisar a percepção dos estudantes que se formam nas práticas de desempenho de enfermagem em áreas críticas a respeito de como ele é realizado e função ele conhece a tutoria. Trata-se de uma pesquisa qualitativa no âmbito da fenomenologia interpretativa. Para coleta de dados a entrevista semi-estruturada com perguntas destinadas tema, seis estudantes que tenham concluído no segundo semestre de especialização em enfermagem gravemente doente adulto foi aplicado. A análise dos dados foi realizada de acordo com a análise de conteúdo; Eles emergiram cinco categorias: percepção dos pontos fortes e fracos dos alunos experientes, a mediação para a aprendizagem, ambiente situacional mentoring e função e finalidade. A percepção do aluno identificou os sucessos e fracassos nas dinâmicas estabelecidas neste processo correlacionado com objetivos do estudo da literatura revista por isso é considerado que a orientação clínica é o processo pedagógico que contribui para a formação de met especialistas de enfermagem, conhecimentos e atividades que não conseguem ligar a sua função de acordo com um plano programado são projetados para apoiar e aconselhar o processo de aprendizagem, que é essencial em determinados momentos ou em situações específicas de prática clínica.

Falta, pérdida y causa: un caso de apropiación / Lack of, loss and reason: a case of appropriation

En lo que sigue trabajaremos el modo en que Lacan presenta a la alienación y la separación, operaciones de causación del sujeto en los Seminarios 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis (1964) y 14 La lógica del fantasma (1966-67) con el in de articular esos desarrollos con un caso clínico de una niña apropiada en 1978, durante el terrorismo de estado en la Argentina, a los 23 meses de edad. Es decir, con las icciones, efectos de verdad, producidas por la sujeto durante su análisis.

In this paper we present the way in which Lacan presents Alienation and Separation, birth of subject´s operations in Seminars 11 Four fundamental concepts of the psychoanalysis (1964) and 14 Phantome´s logic (1966-67), in order to articulate those developments with a clinical case of a girl appropriated in 1978, during the state terrorism in Argentina, when she was 23 months of age. That is to say, with the ictions, true´s effects, produced by the subject during her analysis.

Objetivo niños: ¿el niño objeto de una causalidad programada? Algunas consideraciones en torno a la apropiación de niños en la última dictadura militar en la Argentina 1976-1983: the child do i object of una programmed causality? Some considerations around the children's appropriation in the last military dictatorship in the Argentina 1976-1983 / I target children

En este escrito rastrearemos la concepción de niño como objeto. Concepción que puede ser hallada en diferentes discursos que han indagado por el lugar del niño en la estructura social y familiar. Entre ellos situaremos algunas referencias de la historia de la infancia con el fin de situar el lugar del niño como objeto en lo social, del ámbito derecho y de los derechos humanos; y ubicaremos aquello que el psicoanálisis puede aportar en su especificidad respecto de la posición de objeto. Tomaremos luego el caso de una niña apropiada a los 23 meses de edad, y restituida aún siendo niña: P., para leer su posición de objeto del goce del Otro en la sumisión de la pequeña al discurso del apropiador, como así también, su resistencia a ser tomada toda por dicho discurso: resistencia del inconciente a la apropiación.

In this paper we will trace the child's conception as an object. Concepcion that can be found in different speeches which they have investigated for the place of the child in the social and familiar structure. Among them we will place some references of the history of the infancy, in order to place the place of the child as object in the social thing, of the law area and of the human rights and, finally, we will locate that one that the psychoanalysis can contribute in its specificity respect of the position of object. We will take then the case of a girl appropriated at 23 months of age, and returned being a girl: P., to read her position of object of satisfaction of the Other, the appropriator; as well her resistance to be taken by his speech: resistance of the inconciente to the appropriation.

La creencia en el padre: ¿un impasse freudiano en la dirección de la cura? / The belief in the father: a freudian impasse in the direction (address) gives he (she) treats it?

Tomando como punto de partida la creencia en el padre, impasse freudiano del analista en la dirección de la cura, y en continuidad con la investigación que venimos realizando sobre el padre en la apropiación de niños en la última dictadura militar en la Argentina (1976-1983), Beca Maestría UBACyT (2008-2010), desplegaremos, en este trabajo, algunas perspectivas para pensar dicha creencia en estos casos. Se considerarán distintas versiones del padre para precisar una salida a este atolladero freudiano: la creencia en el padre y el analista como sustituto paterno y plantearemos la creencia en el padre real, su estatuto y su función justamente en esta época caracterizada por la declinación del amor al padre como aquella creencia que debe sostenerse en la dirección de la cura.

Taking the belief in the father as a point of departure, impasse Freudian for the analyst in the direction of the cure, and in continuity with the research that we are realizing about the father in the children's appropriation in the last military dictatorship in the Argentina (1976-1983), Scholarship Mastery UBACyT (2008-2010), we will deploy, in this work, some perspectives to think that belief in these cases. We wil consider different versions of the father to solve this freudian problem: the belief in the father and the analyst as paternal substitute, and the belief in real father, its statute and function, exactly in this epoch characterized by the decline of the love to the father as that belief that must be supported in the direction of the cure.

Los derechos humanos: una excepción que haga lugar al no-todo / The human rights: an exception that does place to non-everything

En lo que sigue nos proponemos situar el estatuto de los Derechos Humanos en el ámbito propio de la deontología profesional, es decir, analizar el lugar que a ellos se les ha asignado en el seno de los códigos de ética. Para ello, partiremos de cómo se sitúa la problemática en los grandes capítulos que hacen a los deberes de los profesionales (Competencia, Idoneidad, Responsabilidad Social y Profesional, Consentimiento Informado, Confidencialidad e Investigación) y su ligazón con los principios de la Bioética (No maleficencia, Justicia, Autonomía del paciente, Beneficencia). Luego situaremos su relación con la ética a partir de la lectura que se haga del texto normativo. Finalmente, articularemos la concepción de Derechos Humanos como Universales con la lógica del No-Todo y el lugar de la excepción. Allí donde situaremos la paradoja que entre ambas se establece.

La enseñanza de la ética en la Universidad: Una perspectiva psicoanalítica / The teaching of ethics at the university: A psychonalitic perspective

En el trabajo tomamos algunas cuestiones relacionadas con la formación del psicólogo en el campo de la ética. Para ello ubicaremos brevemente dentro de qué coordenadas teóricas pensamos a la ética. Luego abordaremos el lugar de su enseñanza en el ámbito de la Universidad, acudiendo para ello a la formalización lacaniana de los cuatro discursos. Recortaremos, después, qué es lo que de la ética se transmite como enseñanza en relación con la práctica profesional diferenciándolo de la mera instrucción para el ejercicio de ciertas técnicas. Finalmente, concluiremos con una referencia al “saber-hacer” de Augusto Rodin en relación con su estilo en escultura, aquello que el maestro puede transmitir como enseñanza.

Factores socioculturales en mujeres que no acuden a detección oportuna de cáncer cervicouterino / Socio cultural factors in women who do not attend early for citologic test for cancer

Introducción: A nivel mundial el cáncer cervicouterino ocupa el segundo lugar como neoplasia maligna. En México, ocupa el primer lugar, entre las primeras 10 causas de muerte. Como tal, esta enfermedad crónico degenerativa constituye un importante problema de salud. Objetivo: Determinar los factores socioculturales por lo que mujeres de 25 a 65 años, del área de responsabilidad de la Unidad de Medicina Familiar N° 28, no acuden a detección oportuna de cáncer cervicouterino. Metodología: Encuesta transversal en una muestra de 105 mujeres entre 25 a 65 años de edad, con domicilio en el áreas de responsabilidad de la Unidad de Medicina Familiar N° 28 del IMSS. Se aplicó una encuesta de 31 ítems previamente validada. Los datos se analizaron con estadística descriptiva. Resultados: 25 % de las mujeres encuestadas entre 41 años y 58 % y 25 y 29 nunca se habían realizado la prueba de detección oportuna de cáncer cervicouterino. Entre los factores encontrados se identificó que 70 % de las mujeres sienten vergüenza y 63 % dice sentir angustia. Con respecto a si recibieron información sobre la prueba, 43 % lo refiere y 42% la recibieron por personal de enfermería. Discusión: El tener estudios profesionales no es un factor para acudir a la prueba como habría de esperarse, así como en mujeres menores de 34 años que no acuden a la realización de la detección oportuna de cáncer. El aspecto socioeconómico no fue considerado una barrera para su realización, no así los aspectos psicológicos y cognoscitivos que son las principales barreras presentes en mujeres que no acuden a la detección oportuna de cáncer cervicouterino.

Introduction: Cervical cancer takes up the second place as a malign neoplasia in the world. In Mexico, the first place on mortality. This chronic degenerative illness constitutes an important problem of health. Objective: To determine the current socio-cultural factors for which women from 25 to 65 years old within the area of responsibility from the Family Medicine Unit branch 28 (FMU # 28), do not assist to be carried out the early detection of the cervical cancer. Methodology: Transversal survey with a sample of 105 women from 25 to 65years old with residence in the areas of responsibility of FMU # 28. 31 items previously validated were surveyed and the results were analyzed with descriptive statistics. Results: Obtained an average of age of 41 years, 26 women of the surveyed never have been carried out the test of the pap smear and the 58 % of them they are from among 25 and 29 years of age. Among the factors found, It was identified that 70 % of women feels embarrassment and 63 % said feels anxiety. Regarding to receiving information about the screening, 43 % referred yes and 42% said they received from nursing staff. Discussion: Having a professional background is not a factor to making the screening test as it is supposed to, as well as women younger than 34 years old who do not do the Pap smear. The socio-economic aspect was not considered as a barrier to do it, but also the psychological and acknowledgment aspects were the main barriers on women who do not go for the early citologic test for cancer. Conclusions: The socio-economical aspect was not considered as a barrier for completing of the detection test; however the psychological and acknowledgement aspects are the main barriers on women who do not go for the early detection of cervical cancer.

Evaluación del desarrollo organizacional en enfermería / Evaluation of the organizational development of nursing

Introducción: es relevante para el departamento de enfermería evaluar los subsistemas técnico, humano y organización al como parte fundamental para el crecimiento de las instituciones de salud. El responsable de la administración del trabajo en las áreas operativas es el directivo de enfermería, quien participa en la toma de decisiones, liderazgo, manejo de conflictos y comunicación; por tanto, resulta importante conocer cómo evalúa la enfermera el desarrollo organizacional del departamento de enfermería. Objetivo: evaluar el Desarrollo Organizacional (D.O.) del departamento de enfermería en un hospital de tercer nivel. Material y métodos: Estudio descriptivo y transversal, muestreo por conveniencia, n=43 enfermeras, con la utilización del "Modelo Socio técnico" de la organización. Resultados: En la evaluación del desarrollo organizacional en el departamento de enfermería, procesos sociales obtuvo mayor promedio (87.18) y el menor estructura organizacional (8608). Discusión y conclusiones: el Departamento de Enfermería como sistema abierto, susceptible de administrarse bajo la modalidad de D.O. evaluado por el instrumento "Modelo Sociotécnico", puede mejorar su administración sustantiva mediante la mejora continua y de acuerdo a resultados dicho instrumento puede emplearse en las Instituciones de Salud.

Introduction: it is excellent the nursing department, to evaluate the subsystems technician, human and organizational as fundamental part for the growth of the institutions of health. Being responsable for the administration of the work in the operativo areas, the nursing directiva who participates in taking of decisions, leadership, handling of conflicts and communication. It is important to know like the nurse floor boss evaluates the organizational development of the department of de nursing of the HECMR. Objetive: to evaluate the Organizational Development (DO.) of the nursing department in a hospital of third level. Material and methods: I Study descriptive and traverse, sampling for convenience, n=43 nurses, with the use of the "Model Technical Partner of the organization. Results: in the evaluation of the organizational development in the nursing department, social processes obtained bigger average (87.18) and the smallest organizational structure (86.08). Discussion and conclusions: the Department of nursing like open system, susceptible of being administered under the modality of D.O. evaluated by the instrument "Model Sociotécnico", It can improve their administration substantive by means of the continuous improvement and according to results this instrument it can be used in the Institutions of Health.