ABSTRACT
Cento e dezoito profissionais que trabalham com crianças hospitalizadas em 7 hospitais de Porto Alegre (RS) foram entrevistados a respeito das concepçöes que tinham acerca do brincar no hospital por intermédio de um estudo transversal. Os participantes responderam a um questionário e a uma entrevista semi-estruturada. O resultado dos questionários salientou que as crianças deveriam brincar com outras crianças e com brinquedos comuns, fornecidos pelo hospital, em uma sala de recreaçäo. Desenvolver-se, relacionar-se e aprender foram as categorias reveladas pela Análise de Conteúdo para a questäo "para que serve brincar na vida de uma criança?"; características da situaçäo hospitalar, amenizar o sofrimento através de um passatempo e relacionar-se, as indicadas para a questäo "para que serve brincar no hospital?". Além disso, particularidades entre os hospitais foram elucidadas pela Análise de Correspondência. As autoras discutem maneiras de auxiliar os profissionais a transformar suas concepçöes sobre o brincar desde o nível intuitivo até o conceitual, a fim de sistematizar a utilizaçäo do brincar na rotina hospitalar