Representação da participação do enfermeiro no processo educativo e nas relações humanas do trabalho / Nursing representation in the education process and in the working human relations

A construção de um novo modelo pedagógico deve ter como perspectiva o equilíbrio entre a excelência técnica e a relevância social. Este estudo teve como objetivo conhecer as representações de educador de Enfermagem sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) e sua atuação em seu processo de implementação nas transformações do mundo do trabalho na área de saúde. Foram entrevistados cinco educadores que ministram disciplinas práticas no Serviço Público de Saúde para o curso de Enfermagem. Utilizou-se como estratégia metodológica em pesquisa qualitativa a construção do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC); para tabulação e organização dos depoimentos, foi utilizado o software Qualiquantisoft®. Os resultados mostraram que 60 por cento dos educadores compartilham a ideia de que a EPS representa um “aprendizado contínuo”, 80 por cento concordaram que este é um facilitador no processo de implementação da política de EPS na formação profissional e 40 por cento dos educadores afirmaram que a concepção pedagógica crítico reflexiva constitui uma ferramenta adequada para propiciar a articulação de ações entre o serviço e o ensino, mas 40 por cento deles também concordaram que a problematização não é colocada em prática. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os educadores entrevistados possuem experiências relacionadas à educação permanente na instituição investigada, por atuarem em disciplina de campo prático junto aos educandos, e também em disciplina de cunho teórico, atribuindo-lhes significativa qualificação profissional.

The construction of a new pedagogical model should have as perspective the balance between the technical excellence and the social relevance. This study aimed to evaluate the representations of Nursing educator on Permanent Education in Health (PEH) and its role in the implementation of PEH in the working changes in healthcare. Five educators who teach practical subjects in the Public Health Service to the Nursing course had been interviewed. The construction of the Collective Subject Discourse (CSD) was used as a methodological strategy in qualitative research; for tabulation and organization of the statements the software Qualiquantisoft® was used. The results showed that 60% of educators shared the idea that permanent education is a “continuous learning”, 80% considered that the Professor is a facilitator in the policy implementation of PEH in the professional training and 40% of educators verbalized the concept that the critical-reflective pedagogical model is an appropriate educational process to facilitate the articulation of actionsbetween service (practice) and education, but 40% of them also agreed with the idea that the “problematization” is not put into practice. Based on these results it seemed that the interviewed educators have experiences related to permanent education in the investigated institution for working in practical field discipline with learners, and also in a theoretical discipline, thus giving them a significant professional qualification.

Gestäo da atençäo basica: redefinindo contexto e possibilidade / Management of basic care: redefining context and possibilities

Saude para todos no ano de 2001 foi a meta estabelecida pela Organizacao Mundial da Saude ha vinte anos. A estrategia da OMS de Atencao Primaria em Saude (APS) vinha responder ao grave diagnostico da escassez de servicos medicos no Brasil. A necessidade de uma intervencao de natureza estrutural fez surgir o Sistema Unico de Saude (SUS) que, embora tenha realizado avancos fez tambem surgir novas demandas. A implantacao da Programa de Saude da Familia (PSF) incorporou os agentes comunitarios de saude em uma pratica de saude integral e participativa. Novo passo foi dado com a criacao do Departamento da Atenca Basica (DAB), estruturado em coordenacoes, assesssorias especiais e areas programaticas. A priorizacao de municipios com indicadores de saude em nivel critico, porem, leva ao risco de pulverizacao dos recursos do PSF. Enfim, a descentralizacao, positiva, pode redundar na atomizacao dos servicos locais. A revisao da formacao de recursos humanos e a integracao ensino-servicos e um dos aspectos da consciencia de travessia que deve ser agora implantada para que se possa cuidar da saude das familias brasileiras

Colocaçäo de eletrodos para potenciais evocados sensoriais (PES) / Placement of electrodes for sensory evoked potentials (SEP)

O estudo de Potenciais Evocados Sensoriais (PES) vem mostrando crescente interesse, e assiste-se à difusäo cada vez maior dessa técnica em nosso meio, graças ao desenvolvimento dos computadores. Diversos tipos de PES estäo em uso clínico há muitos anos. As autoras considerando a escassez de trabalhos na língua portuguesa visando sobre aspectos técnicos em Neurofisiologia Clínica, procuram descrever sua experiência, a técnica usada para colocaçäo de eltrodos, e sômato-sensitivo. Em relaçäo a este último säo também considerados os aspectos referentes aos eletrodos usados para a estimulaçäo

Colocaçäo de eletrodos em eletroencefalografia / Electrodes placement in electroencephalography

As autoras fazem revisäo do sistema internacional 10-20 de colocaçäo de eletrodos em eletroencefalografia; esse sistema vem se mantendo útil ao longo dos anos, e recentemente tem sido discutido tanto a respeito da colocaçäo de eletrodos em potenciais evocados, como no mapeamento topográfico

Principais tipos de eletrodos usados em neurofisiologia clínica / Principals types of electrodes employed in clinical neurophysiology

Considerando a escassez de trabalhos aspectos técnicos em Neurofisiologia Clínica na língua portuguesa, acessíveis em nosso meio, as autoras procuraram descrever os principais tipos de eletrodos usados nessa área. Após conceituaçäo e descriçäo de características gerais, säo revistos os principais tipos de eletrodos e os cuidados gerais com sua manutençäo

Técnicas de colocaçäo de eletrodos en neurofisiologia clínica / Techniques of electrodes placement in clinical neurophysiology

Considerando a escassez de trabalhos escritos em língua portuguesa sobre Neurofisiologia Clínica, as autoras visaram descutir aspctos ligados à colocaçäo de eletrodos. Säo enfatizadas: colocaçäo de eletrodos com pastas adesivas, com colódio elástico, e eletrodos de agulha. Finalmente säo comentados aspectos referentes à mediçäo de impedâncias dos eletodos