ABSTRACT
O artigo objetiva compreender como os saberes da experiência de uma professora aposentada, têm contribuído para educar e formar crianças, jovens e adultos da Comunidade do Rosado, Rio Grande do Norte. É uma pesquisa de natureza qualitativa, na qual usamos como método de investigação os estudos da (auto)biográfica com foco nas narrativas formativas. Apontamos que as narrativas de vida e a formação da professora possibilitam, por meio dos saberes da experiência tais como: costurar, bordar, cantar e ensinar, a cons- trução da formação do cotidiano dos moradores dessa comunidade, afirmando-se como sujeitos de pertença desse lugar. Apresentamos os saberes de uma professora que tem nas mãos e na alma a arte de ensinar o que aprendeu com o outro, na convivência em coletividade.(AU)
The article aims to understand how the knowledge of the experience of a retired teacher has contributed to educate and to form children, youth and adults in the Rosado Community/RN. It is a qualitative research, we use (auto)biographical research as a method of investi- gation focusing on formative narratives. We point out that the teacher's life and formation narratives enable, through the knowledge of the experience, namely: sewing, embroidering, singing and teaching the construction of the daily training of the residents of this community, asserting themselves as subjects belonging to this place. We present the knowledge of a teacher, who has in her hands and in her soul the art of teaching what she has learned with the other while living together.(AU)