ABSTRACT
Este artigo pretende discutir a questão da cidadania, tão em pauta nos últimos anos, especialmente no que se referea sua relação com a educação. Apresenta uma visão crítica tanto do entendimento sobre o termo cidadania, quanto desta relação com a educação, feita, por vezes, de forma irrefletida. Tomando como base essa discussão, pretende construir reflexões iniciais sobre a possibilidade da educação física, enquanto componente curricular obrigatório das escolas brasileiras, de contribuir na tão propalada e buscada formação do cidadão.
This article discusses the relation between citizenship, which has been very present on the agenda in recent years, with school education. It presents a critique both of the understanding of citizenship concept and of its relationship with education, since the existing literature has sometimes been unadvised in doing so. Based on this discussion, this paper builds initial reflections on the possibility of physical education to contribute to the much-vauntedand sought formation of the citizen.
En este artículo se discute la relación entre la ciudadanía, que ha estado muy presente en la agenda en los últimos años, con la educación escolar. Se presenta una crítica tanto a la comprensión del concepto de ciudadanía como a su relación con la educación, ya que la literatura existente a veces há sido descuidada al hacerlo. Con base en esta discusión, este documento se basa en reflexiones iniciales sobre la posibilidad de la educación física para contribuir a tan cacareada y buscado formación de los ciudadanos.