ABSTRACT
ste artículo surge de la experiencia, estudio y análisis del fenómeno de cutting o cortes en la piel que se auto infringieron 48 estudiantes entre los 11 y 18 años de edad, en el marco del acompañamiento psicológico realizado en una institución educativa de la ciudad de Medellín durante el año 2014, el cual intenta aproximarse a la comprensión de las causas y la función del cutting, así como las representaciones que tienen los sujetos con esta práctica. ¿Es el cutting un intento de suicidio? Veremos que el fenómeno tiene efectos sociales, culturales y psicológicos, que posibilitan la comprensión de que el acto de cortarse es un llamado para conseguir un lugar significante en el campo del Otro a quien desean intranquilizar para ser vistos y reconocidos
This article derives from the study and analysis of the cutting self-inflicted by 48 students ages 11 through 18, within the framework of the psychological attention they received in an educational institution in Medellin in 2014. The study approaches the causes and function of cutting, as well as the representations that the subjects had of this practice. Is cutting a suicide attempt? This phenomenon has social, cultural, and psychological effects that allow for an understanding of the act of self-injury as a call to get a significant place in the field of the Other, whom the cutters wish to disquiet in order to be seen and recognized.
Subject(s)
Adolescent , Suicide , Suicide, Attempted/psychology , Psychology, Adolescent , Dangerous BehaviorABSTRACT
El suicidio es un acto que genera incertidumbre, angustia, pena y dolor con altas cuotas de sufrimiento para los familiares y amigos de la persona que intenta el acto, o en aquellos que tienen un desenlace fatal, así como sentimientos de culpa que el acto mismo genera en sus familiares y allegados y más, teniendo en cuenta que a nivel social y moral, el suicidio está tipificado como prohibido. Más allá del juicio moral en ocasiones tan ligero, nos debemos interesar sobre los factores que subyacen y motivan a un niño, niña o adolescente a cometer el acto, a quitarse la vida. Es común que surja el interrogante sobre el acto del suicidio, sobre las causas y si se hubiésemos podido evitarlo, pero la comprensión de un caso sirve muy poco o casi nada para la comprensión de otros, dada la singularidad, implica pensar que todo caso es único. Lo que sabemos del caso a caso, son las evidencias y actuaciones que antecedieron el desenlace fatal o los argumentos posteriores de quienes lo intentaron y fallaron en el intento.
Suicide is an act that generates uncertainty, anguish, pain and pain with high amounts of suffering for the family and friends of the person who attempts the act, or in those who have a fatal outcome, as well as feelings of guilt that the act itself it generates in their relatives and friends and more, taking into account that at a social and moral level, suicide is classified as prohibited. Beyond moral judgment, sometimes so light, we must be interested in the factors that underlie and motivate a child or adolescent to commit the act, to take their own life. It is common for the question to arise about the act of suicide, about the causes and if we could have avoided it, but the understanding of a case serves very little or almost nothing for the understanding of others, given the singularity, implies thinking that every case is only. What we know from case to case, are the evidence and actions that preceded the fatal outcome or the subsequent arguments of those who tried and failed in the attempt
Subject(s)
Humans , Suicide , Suicide, Attempted/psychology , Self-Injurious Behavior , Psychology, AdolescentABSTRACT
En el psicoanálisis, una manera de pensar a un niño es pensarlo en relación a la estructura de sus síntomas, lo cual hace pensar, que el niño es un sujeto responsable frente a las elecciones que realiza y, con las cuales establece sus relaciones con los otros semejantes y con el Otro, este último escrito con O mayúscula , se comprende como el representante de la cultura, la ley, la norma, las figuras representativas para un sujeto - en este caso, para el niño, se trata de la madre, el padre, sus maestros y la escuela - .
In psychoanalysis, one way of thinking of a child is to think about the structure of his symptoms, which suggests that the child is a responsible subject to the choices he makes and with which he establishes his relations with the other similar and with the Other, this last written with capital O, is understood as the representative of culture, law, norm, representative figures for a subject - in this case, for the child, it is the mother, the father, his teachers and the school.
Subject(s)
Humans , Child Behavior , Signs and Symptoms , Child Development , Child, Preschool , Psychology, ChildABSTRACT
Realizar un abordaje psicoanalítico de la salud mental y el amor, nos arroja como resultado un recorrido conceptual de la teoría Freudiana, que de manera sistemática logra su interés en la articulación de las diferentes manifestaciones del inconsciente hacia la evidencia de un estado consciente y cuya finalidad respecto a salud mental, es lograr un desplazamiento de las neurosis causantes del sufrimiento humano. La investigación fundamental del psicoanálisis, toma asiento en el inconsciente; receptor de investiduras y represiones que buscan una salida, una emergencia hacia un estado consciente.
Performing a psychoanalytic approach to mental health and love, gives us as a result a conceptual journey of Freudian theory, which systematically achieves its interest in articulating the different manifestations of the unconscious towards the evidence of a conscious state and whose purpose Regarding mental health, it is to achieve a displacement of the neuroses that cause human suffering. The fundamental investigation of psychoanalysis, takes a seat in the unconscious; receiver of investiture and repression seeking a way out, an emergency towards a conscious state.