ABSTRACT
Este estudo teve por objetivo investigar um Projeto social esportivo em Florianópolis (SC), sob o olhar dos seus integrantes. Participaram da pesquisa educandos assíduos do Projeto, há dois anos ou mais, e educadores contratados para trabalharem no mesmo. Os instrumentos utilizados foram observações e entrevistas semiestruturadas, sendo que os dados coletados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram a predominância do esporte educacional e dos valores sociais como conteúdos; a valorização da participação do educando, embora ainda seja necessária a consolidação desta prática; a manifestação sobre os significados do Projeto vinculada às relações afetivas ali estabelecidas; a possibilidade de uma educação para o lazer; e, por fim, o reconhecimento sobre a necessidade de maior diálogo com as famílias dos educandos e o entendimento sobre sua realidade.
This study aimed to investigate a social sports project in Florianópolis (SC), from the perspective of its members. The participants were the assiduous students, for two years or more, and working educators. The instruments used were observations and semi-structured interviews, and the data were analyzed using content analysis technique. The results demonstrate the predominance of educational sports and social values; the appreciation of the student's participation, even though this practice needs to be reinforced; the Project meanings is linked to emotional relationships established; the possibility of "education for leisure"; and, finally, recognition the need of more dialogue with the students families and better understanding of student reality.