ABSTRACT
Objetivo. Descrever as percepções das agentes comunitárias de saúde (ACS) sobre o atendimento pré-natal. Metodologia. Estudo qualitativo do tipo de convergência assistencial, realizado seguindo os princípios pedagógicos de Paulo Freire. Estudaram-se as percepções sobre as dificuldades encontradas na realização das atividades de promoção da saúde de 15 agentes de saúde comunitários que apóiam o atendimento pré-natal num centro de saúde em Santa Catarina (Brasil). A informação se coletou entre março e maio de 2009. Prévio consentimento informado, os agentes de saúde participaram em seis ateliês, nos que se avaliaram suas percepções sobre os conhecimentos e atuações no atendimento pré-natal, tendo em conta a Política de Atendimento Básico do Ministério de Saúde. Os dados foram categorizados utilizando análises de temáticas por Minayo. Resultados. Surgiram três categorias: conhecimento prévio, ações construídas pelos ACS e trabalho em equipe - trabalho solidário. Conclusão. Os ACS possuem conhecimentos prévios, no entanto, não é suficiente para compreender e avaliar a eficácia de suas ações.
Objetivo. Describir las percepciones de las agentes comunitarias de salud (ACS) sobre la atención prenatal. Metodología. Estudio cualitativo del tipo de convergencia asistencial, realizado siguiendo los principios pedagógicos de Paulo Freire. Se estudiaron las percepciones sobre las dificultades encontradas en la realización de las actividades de promoción de la salud de 15 agentes de salud comunitarios que apoyan la atención prenatal en un centro de salud en Santa Catarina (Brasil). La información se recolectó entre marzo y mayo de 2009. Previo consentimiento informado, los agentes de salud participaron en seis talleres, en los que se evaluaron sus percepciones sobre los conocimientos y actuaciones en la atención prenatal, teniendo en cuenta la Política de Atención Básica del Ministerio de Salud. Los datos fueron categorizados utilizando análisis de temáticas por Minayo. Resultados. Surgieron tres categorías: conocimiento previo, acciones construidas por las ACS y trabajo en equipo - trabajo solidario. Conclusión. Las ACS poseen conocimientos previos, sin embargo, no es suficiente para comprender y evaluar la eficacia de sus acciones.
Objective. To describe the perception community health workers (CHW) have about prenatal care. Methodology. Convergent-care and qualitative study, carried out following the Paulo Freires pedagogical principles. The perceptions about difficulties found in the development of health care promotion activities of 15 community health workers who support prenatal care, were studied in a health institution of Santa Catalina (Brazil) between March and May of 2009. With a previous informed consent the community health workers participated in 6 workshops, in which their perceptions about knowledge and behaviors in prenatal care were evaluated using the policies of basic care of the health ministry. Data were categorized using the thematic analysis by Minayo. Results. Three categories emerged: previous knowledge, actions built by the CHW and teamwork-supportive work. Conclusion. CHW have previous knowledge about prenatal care, however it is not enough for them to understand and assess the effectiveness of their actions.
Subject(s)
Humans , Prenatal Care , Community Health WorkersABSTRACT
Relata a experiência de desenvolvimento de tecnologia na área de educação em enfermagem - especialização, relacionado a elaboração de textos didáticos-pedagógicos discentes. Este trabalho está sendo construído com base no desenvolvimento do Curso de Especialização em projetos Assistenciais de Enfermagem (ESPENSUL/REPENSUL - UFSC) na modalidade de ensino a distância e da metodologia problematizadora. O processo consta de diferentes etapas: a) avaliação de material escrito; b) apreciação por consultores e integrantes do curso; c) construção de organizadores tecnológicos (OT); d) validação. O produto final consistirá em tecnologia que permitirá a construção de materiais em diferentes suportes, para a implementação de cursos de especialização em enfermagem com a mesma orientação, filosofia e opções metodológicas...
This paper reports an experience of technology development for nursing education at specialization level, as it relates to the writing up on of didactic-pedagogical texts for the students. This work is being conducted based on the development of the Specialization Course for Nursing Assistance Projects (ESPENSUL/REPENSUL/UFSC), under the modality of at distance education and of problem-raising methodology. The process has different stages, namely (a) evaluation of the written materials; (b) appraisal by consultants and program participants (students, support technicians, and theme-coordinators); (c) construction of technological organizers (OT); and (d) validation. The final product will be made up of a technology capable of allowing for the preparation of materials under different kinds of support to be used during the implementation of other nursing specialization programs that have the same orientation/philosophy and methodological options...
Relata la experiencia de desarrollo de tecnología en la área de educación en enfermería - especialización, relacionada a la elaboración de textos didácticos-pedagógicos del alumno. Este trabajo esta construido con base el desarrollo de Curso de Especialización en Proyectos Asistenciales de Enfermería (ESPENSUL/REPENSUL/UFSC), en la modalidad de enseñanza a distancia y metodología problematizadora. El proceso tiene distintas etapas: a) evaluación del material escrito; b) apreciación por consultores e integrantes del curso; c) construcción de los organizadores tecnológicos; c) validación. El producto final es una tecnología que permitirá la construcción de materiales con distintos suportes, para implantación de cursos de esta natureza con la misma orientación/filosofía y opciones metodológicas...