ABSTRACT
Apresenta uma proposta de intervenção multidisciplinar em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade realizada em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). As intervenções foram embasadas na terapia cognitivo-comportamental e na psicomotricidade e foram realizadas em dois grupos de crianças diagnosticadas com o Transtorno, no período de abril a dezembro de 2004. Métodos: Foi realizada uma avaliação diagnóstica em três escolas municipais, onde se realizou psicoeducação sobre o transtorno com professores e aplicação da escala CAP. Esta avaliação incluiu ainda entrevistas com pais, aplicação de um protocolo de TDAH baseado no DSM-IV-TR e avaliação clínica com as crianças. Resultados e Conclusão: Das crianças que participaram de todas estas etapas, dez foram diagnosticadas com TDAH e participaram de dezoito encontros de grupoterapia. Os participantes tinham idade entre seis e dez anos, sendo apenas um do sexo feminino. Os resultados apresentaram alterações positivas nos sintomas característicos do transtorno, além de melhor desempenho escolar e social. Entretanto, notou-se a necessidade de realizar uma intervenção que propiciasse a manutenção dos resultados e aumentasse as possibilidades de melhora das crianças. São necessários outros estudos que avaliem a eficácia de cada abordagem separadamente, bem como aumentem a amostra para assegurar a efetividade das intervenções.