ABSTRACT
RESUMO: O objetivo deste artigo é entender as motivações para o fracasso escolar (infrequência, reprovação e abandono escolar) na primeira série do Ensino Médio e as maneiras de revertê-lo. Foram realizados grupos focais com estudantes (15 a 19 anos) e entrevistas semiestruturadas com coordenadores(as) em três escolas da Rede Estadual de Ribeirão das Neves em 2014. Os motivos para o fracasso escolar são trabalho, questões familiares (falta de acompanhamento escolar, necessidade de cuidar de irmãos, maridos, filhos), não ter dinheiro para ônibus, violência, falta de interesse nas aulas, professores ruins, uso de drogas, más companhias, bullying e ter tido reprovação anterior. Para reverter o fracasso escolar, é preciso haver ações do Estado (infraestrutura, salários melhores, programas de incentivo à permanência), da escola (professores mais bem-preparados/motivados, novas práticas de ensino, diálogo entre diretoria e estudantes), da família (acompanhamento do desempenho escolar, participação em reuniões) e do próprio aluno (dedicação, atenção nas aulas).
ABSTRACT: The purpose of this article is to understand the motivations for school failure (infrequency, grade repetition and dropout) in the first year of high school and ways to reverse them. Data were collected in 2014, through focus groups with students of 15 to 19 years old and semi-structured interviews with counselors. School failure is due to work; family matters (no supervision of school activities; taking care of siblings, husbands, children); lack of money to pay for transportation; violence; lack of interest in classes; bad quality teachers; drug use; bad companies; bullying; and previous grade repetition. School failure could be reduced with actions by the State (better infrastructure, higher salaries, programs to keep teens at school), the school (motivated teachers, new ways of teaching, more dialogue between directors and students), the family (supervision of school activities, participation in parent-teacher meetings), and the student (more dedication, attention during class).
ABSTRACT
Trata-se de estudo ecológico e seccional. O objetivo foi mapear os nascidos vivos no município de Belo Horizonte, 2000, segundo fatores associados, para verificar a existência de padrões espaciais na distribuição de nascidos vivos vulneráveis à mortalidade infantil. Utilizaram-se índices de Moran Global e Local para estimativas de auto-correlação espacial. Os dados (n=34.521) provieram do Sistema de Informaçõesde Nascidos Vivos (SINASC). O geo-referenciamento dos indicadores foi processado no programa MapInfo, o qual permitiu a agregação das informações em 145 áreas de abrangência de centros de saúde municipal. A verificação das formações de conglomerados de auto correlação espacial significativa foi realizada no programa GeoDa [versão 0.9.5-i (Beta)] e os mapas de conglomerados de auto-correlação espacial foram finalizados no programa MapInfo (versão 7.5). Houve, em quasetodos os distritos sanitários, a formação de conglomerados com alta proporção para indicadores de vulnerabilidade à mortalidade infantil em áreas marcadas pela presença de vilas/favelas ou conjuntos habitacionais. Essas áreas também apresentaram baixa rendamédia e mediana. A exceção foi o distrito sanitário Pampulha que, apesar de apresentar percentuais elevados para alguns dos indicadores de alta vulnerabilidade à mortalidade infantil, não apresentou formação de conglomerados de auto-correlação espacial.