ABSTRACT
Os cursos de Odontologia devem formar profi ssionais de perfi l generalista, com formação biológica, científi ca, técnica, social e humanística; capacitados para a realidade do mercado de trabalho e para o exercício da Odontologia em âmbito privado e público, a fi m de atuarem com liderança na comunidade em que estiverem inseridos. Objetivo: Este estudo objetiva analisar o perfi l sócio demográfi co, a satisfação com o curso, a autoavaliação do desempenho acadêmico e a expectativa sobre o mercado de trabalho, em estudantes ingressantes e formandos do curso de Odontologia da ULBRA/Canoas. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional, transversal realizado através de um questionário com diferentes perguntas para os estudantes ingressantes e formandos do curso no ano de 2015. Um questionário foi formulado com perguntas objetivas fechadas e abertas de múltipla escolha e aplicado a 71 alunos (86,5%), regularmente matriculados no Curso. Resultados: A maior parte dos sujeitos é do sexo feminino, solteiros, sem fi lhos e com idade entre 17 e 36 anos. A maioria escolheu a Odontologia como profi ssão, pois sempre gostou ou se interessou pela área da saúde. Foi possível observar que os alunos formandos atuaram mais nas áreas de dentística (90,4%) e periodontia (77,0%) durante o período acadêmico e pretendem trabalhar em consultório particular (49,0%) e no Sistema Único de Saúde (65,0%). Conclusão: Concluiu-se que o perfi l dos ingressantes e dos formandos é diversifi cado e pode se concluir que os alunos têm como percepção que a maior difi culdade no exercício da Odontologia é a inserção e saturação do mercado de trabalho.
Dentistry programs should prepare professionals with a generalist profi le, having biological, scientifi c, technical, social and humanistic training. They should be trained for the reality of the job market and to practice Dentistry in both public and private settings, in order to provide leadership in the community in which they are placed. Objective: This study aims to analyze the socio-demographic profi le, satisfaction with the program, self-evaluation of academic performance and expectations of the job market of students entering and exiting the Dentistry program of ULBRA/Canoas. Methodology: This is an observational, cross-sectional study conducted using a questionnaire with different questions for students entering and exiting the program in 2015. A questionnaire was developed with both open and closed objective, multiple-choice questions. It was given to 71 (86.5%) students enrolled in the program. Results: Most of the subjects are female, single, childless and between the ages of 17 and 36 years. Most chose Dentistry as a profession because they always liked or were interested in the health fi eld. It was observed that the exiting students worked more in the areas of General Dentistry (90.4%) and Periodontics (77.0%) during their academic time, and intended to work in private practice (49.0%) and in the Unifi ed Health System (65.0%). Conclusion: It was concluded that the profi le of the entering and the exiting students is diverse, also that the students perceive that the greatest diffi culty in the practice of Dentistry is the insertion and saturation of the job market.