ABSTRACT
El hombre siempre ha infravalorado su aspecto emocional a tal punto de calificarlo de debilidad humana, pero en los últimos años ha sugerido una corriente integradora que espera dar relevancia a este aspecto. El trabajo que realizamos fue, crear un instrumento de inteligencia emocional para niños de diez años, basándonos en los componentes que expone Goleman, con este realizamos una prueba de consistencia y otra piloto y posteriormente lo aplicamos en 101 niños de una escuela de Quito. Como patrón de oro utilizamos el Test de Sacks que fue aplicado por el Departemento de Psicología Educativa de la misma escuela, los datos que obtuvimos en la Validación fueron los siguientes: Sensibilidad 45 por ciento, Especificidad 75 por ciento, Valor predictivo positivo 37 por ciento, Valor predictivo negativo 83 por ciento. La confiabilidad fue de 69 por ciento. El coeficiente de correlación de Pearson fue de 0,20. El coeficiente de determinación fue de 4 por ciento.