ABSTRACT
O termo paralisia cerebral é usado para um grupo de condições caracterizadas essencialmente por disfunção motora. Com base nesta assertiva, o presente estudo teve por objetivo investigar os efeitos da estimulação auditiva conjugada a um programa de direcionamento mental na marcha de uma criança com diplegia espástica (DE). Este programa foi, em parte, baseado na abordagem dos neurônios-espelho e nele a criança sendo estudada tinha que observar, mentalizar e executar o ato de levantar e andar que era demonstrado por outra criança. A metodologia é de um estudo de caso (N = 1) de um indivíduo com cinco anos de idade, gênero masculino, diagnosticado com DE, com rigidez muscular de membros inferiores, não deambulando com independência. Procedimentos: Foram aplicadas 48 sessões de 30 minutos de estimulação cerebral de ondas alfa, precedidos de exercícios do programa de educação motora. As mensurações foram feitas através do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa para Paralisia Cerebral, da Bateria Psicomotora e da Sequência de Desenvolvimento de Habilidades Locomotoras. O resultado do item tonicidade da bateria psicomotora em medidas pré e pós-intervenção revelou-se significativo, com qui quadrado = 8,428, gl 1 e 18, p < 0,05. Este resultado coincidiu tanto com melhoras inequívocas observadas nos testes do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa para Paralisia Cerebral quanto para os da Sequência de Desenvolvimento de Habilidades Locomotoras. A intervenção proposta no estudo pode gerar efeitos muito positivos na marcha de uma criança com DE, como a sua total independência na marcha, além da independência nas suas AVDs.
The term cerebral palsy (CP) is used for a group of conditions primarily characterized by motor dysfunction. The aim of this study was to investigate the effects of auditory cortical stimulation coupled with a program partially based upon the mirror neurons approach and in which a child with spastic diplegia (SD) had to mentally learn and practice the gait pattern observed from another child. This was a case study (N = 1) and the individual was 5 years old, male, with stifness of limbs, not ambulating independently. The combined program included 48 sections of 30 minutes of alpha waves brain stimulation, preceding with exercises within the motor education program. Measurements were taken by the use of The Gross Motor Function Classification System for Cerebral Palsy (GMFCS), a psychomotor battery, and a validated instrument for evaluating the Sequence of Locomotor Skills Development of children (SLSD).The result related to muscles tone parameter, measured by the psychomotor battery, compared between the pre and post-intervention data was significant, being the index Chi2 = 8.428, df 1 and 18, p < 0.05.The beneficial results seen on muscles tone coincided with a clear improvement in most of the itens of the GMFCS for Cerebral Palsy, as well as for the SLSD itens. It was discussed the proposed intervention in this study can be indicated as capable for promoting very positive effects on gait, as a basis for total gait independence, and for independence in ADLs of children with SD, due to a CP accident.