ABSTRACT
Foi realizada pesquisa com 80 alunos, no primeiro período do ciclo básico de medicina, que acompanharam o percurso de pacientes de primeira vez no ambulatório de um hospital universitário da regiäo do Sudeste do Brasil. Foram feitas 260 entrevistas, proporcionando aos "alunos observadores" uma experiência controlada da trajetória dos pacientes, permitindo um confronto com outros valores, atitudes e expectativas, assim como a observaçäo das queixas e sugestöes dos usuários. O objetivo da pesquisa era o de abrir discussäo, entre os alunos, desde o primeiro ano da graduaçäo médica, sobre o modelo hegemônico de especializaçäo precoce, questionando a identidade do futuro médico moldada por um currículo inadequado a responder às demandas concretas de cuidados da populaçäo. Os resultados, tanto pelos depoimentos dos alunos, como pela interpretaçäo dos dados, estimulam a implementaçäo de estratégias integradoras das atividades docentes-assistenciais, desde o início da formaçäo profissional, com o objetivo de modificar o panorama do ensino atual