ABSTRACT
Cet article documente la manière dont s'est renouvelé et s'est transformé au fil du temps le projet de faire participer les usagers aux exercices de planification et d'organisation des services de santé mentale au Québec (Canada). Pour ce faire, les auteurs reviennent sur l'ensemble des documents ministériels qui ont traité de cette question et dégage, pour les principaux moment-clés, les principales modalités de participation des usagers.
Este artigo documenta a forma como se renovou e se transformou, ao longo do tempo, o projeto de participação dos usuários no planejamento e organização dos serviços de Saúde Mental no Quebec (Canadá). Para isso, os autores reavaliaram todo o conjunto de documentos ministeriais que trataram desta questão e retiraram, para os momentos-chaves, as principais modalidades de participação dos usuários.
Subject(s)
Mental Health Services/organization & administration , Patient Participation , Health Care Reform , QuebecABSTRACT
Tema: vários pesquisadores têm estudado os fatores que influenciam o aprendizado em ambientes de salas de aula, especialmente com relaçao aos alunos com deficiência auditiva. Existe uma concordância geral de que o processo de comunicaçao é inerente ao ensino e da importância em se fornecer um ambiente de aprendizado adequado em sala de aula. Objetivo: este artigo descreve o sistema frequência modulada (FM) audiovisual Audisee, designado primeiramente para uso em salas de aula. Conclusao: o sistema FM audiovisual cem acrscentar um benefício ao sistema FM auditivo, transmitindo ambos os códigos de fala, auditivos e visuais, aumentando a habilidade dos alunos com deficiência auditiva em assimilar a informaçao.