ABSTRACT
Objective: Identifying and describing the knowledge of graduate students of the first semester of medicine and nursing course at a Brazilian College, related to the subject of first aid before and after the conduct of training guided by active methods of teaching-learning. Method: this research is a quasi-experimental type pre-test/post-test, conducted in a Brazilian city in 2009. The sample was non-probabilistic and included 110 students who were enrolled in that series of both courses. There was used a pre-test/post-test consisting of closed questions. Data were analyzed using descriptive parametric statistics. Results: among the participants, 35 students were enrolled in nursing course and 75 in the medicine course, with an average age of 24 years old. There was a significantly higher score on the post-test compared to the pre-test. Conclusion: the training showed up as a valid strategy for the training of graduate students. It is suggested its dissemination beyond the academic realm.
Objetivo: Identificar e descrever o conhecimento de estudantes da primeira série de medicina e enfermagem de uma faculdade estadual, relacionado à temática de primeiros socorros, antes e após a realização de um treinamento norteado por metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Método: esta pesquisa é um quase experimento do tipo pré-teste/pós-teste, conduzida em uma cidade paulista em 2009. A amostra foi não probabilística e compreendeu 110 estudantes que estavam matriculados naquela série de ambos os cursos. Utilizou-se um pré-teste e um pós-teste composto por questões fechadas. Os dados foram analisados por estatística descritiva e estatística paramétrica. Resultados: dos participantes, 35 eram estudantes de enfermagem e 75 estudantes de medicina, com idade média de 24 anos. Houve um aumento significativo de acertos no pós-teste, comparativamente ao pré-teste, obtendo significância estatística em 10 assertivas. Conclusão: o treinamento mostrou-se como uma estratégia válida de capacitação dos estudantes. Sugere-se sua difusão para além do âmbito acadêmico.
Objetivo: Identificar y describir el conocimiento de estudiantes del primer semestre de medicina y enfermeria de una universidad brasileña, acerca de primeros auxilios, antes y despues de una capacitación enfocada en dos metodologias de aprendizaje activa. Método: es un estudio quase-experimental del tipo preprueba y post-prueba, acontecío en una ciudad brasileña en 2009. La muestra no-probabilística fue composta por 110 estudiantes matriculados en el primer semestre de los dos cursos. Se usó preprueba y post-prueba con preguntas cerradas. Se analizaron los datos por la estatística descriptiva y estatística paramétrica. Resultados: de los 110 estudiantes, 35 eran de enfermeria y 75 de medicina, con una média de edad de 24 años. Hubo una mejora de aciertos en la post-prueba, comparado con la preprueba, obteniendo significancia estatística en 10 preguntas. Conclusión: la capacitacíon se parece una estratégia válida para el entrenamiento de estudiantes. Sugere su propagación más allá del ámbito académico.