Golpe de judô o soto gari: validação de lista de checagem / Throwing technique o soto gari: validation checklist

O objetivo deste trabalho foi elaborar e validar duas listas de checagem para avaliação qualitativa do golpe de judô o soto gari, uma referente à configuração global e outra relativa à fase de desequilíbrio (kuzushi). Em ambas as listas, (a) ao menos 90% dos peritos em judô avaliaram os itens como claros, adequados tecnicamente e viáveis para aplicação em contextos de pesquisa e (b) os índices de correlação intra e interavaliadores atingiram, no mínimo, 0,80 na configuração global e 0,70 no desequilíbrio. Assim, pode-se concluir que as listas propostas apresentaram teor representativo do golpe e mostraram-se fidedignas.

This study aimed at creating and validating two checklists for the qualitative assessment of the judo throwing technique o soto gari, one concerning to the global movement and other to the unbalance phase (kuzushi). On both checklists, (a) at least 90% of the judo experts evaluated the items as clear, technically adequate and viable for research purposes and (b) within- and between-judges correlation indexes were higher than 0.80 for the global movement and than 0.70 for the unbalance phase. It can be concluded therefore that the proposed checklists showed solid content of the technique and were reliable.

Faixa de amplitude de conhecimento de resultados e processo adaptativo na aquisição de controle da força manual / Knowledge of result bandwidth and adaptive process in the acquisition of a hand grip strength task

A aquisição de habilidades motoras implica em estabilização funcional e aplicação do que foi adquiridoa novas situações. Esse processo dinâmico caracteriza um ciclo de instabilidade-estabilidade-instabilidade, que resulta em crescente complexidade e pressupõe a reconsideração de fatores de incerteza e desordem. O conhecimento de resultados (CR), informação externa para o aprendiz sobre o resultado do movimento, é um fator que permite a manipulação da quantidade de certeza relativamente à meta. A presente pesquisa teve o propósito de estudar a integralidade do fornecimento de CR no processo adaptativo em aprendizagem motora. Segundo os resultados, CR fornecido apenas quando o erro ultrapassa um limite preestabelecido não prejudicou a aquisição de uma habilidade motora de controle de força manual.