Teachers' view on basketball teaching and learning in physical education classes: the reality of Volta Redonda, RJ / A visão dos professores quanto ao processo de ensino e de aprendizagem do basquetebol nas aulas de educação física: a realidade de Volta Redonda/RJ / La visión de los profesores en cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje del basquetbol en las clases de educación física: la realidad de Volta Redonda/RJ

The main purpose of this research was to investigate teachers' views on basketball teaching and learning in Physical Education classes in a school setting. Teachers selected to participate in this study come from public and private schools in Volta Redonda, RJ, Brazil, teaching 6th-9th grade classes of elementary school. This is a quantitative and qualitative study using content analysis. Data collection included interviews with 60 teachers who provided their opinions on the topic. Basketball development was investigated not only as content for Physical Education classes, but also as a dimension that goes beyond school boundaries and where sport plays an important role in society. Joint actions to provide the opportunity for basketball to grow as content for Physical Education classes may be a way to describe its implementation in all contexts, although the importance of the discipline in school should not be downplayed in favor of obtaining results in sports competitions

A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar a visão dos professores acerca do processo de ensino e de aprendizagem do basquetebol nas aulas de Educação Física em ambiente escolar. Participaram da pesquisa docentes das instituições públicas e privadas do município de Volta Redonda/RJ/Brasil em turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Tratou-se de um estudo quantiqualitativo com análise de conteúdo e, como procedimento de coleta de dados, foram entrevistados sessenta docentes que opinaram acerca da questão investigada. Verificou-se a realidade do desenvolvimento do basquetebol não somente na condição de conteúdo das aulas da Educação Física, mas também numa dimensão que transpõe os limites escolares, onde o esporte representa significativo papel na sociedade. Ações conjuntas no sentido de oportunizar o crescimento do basquetebol como conteúdo das aulas de Educação Física podem representar um caminho para a descrição da sua aplicação em todos os contextos, embora não se deva abrir mão da relevância da disciplina no cenário escolar em favor da obtenção de resultados em competições esportivas

La presente investigación tuvo como objetivo general explorar la visión de los profesores acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje del Basquetbol en las clases de Educación Física en ambiente escolar. Participaron en la investigación docentes de las instituciones públicas y privadas del municipio de Volta Redonda/ RJ/Brasil en cursos del 6º al 9º año de la Enseñanza Fundamental. Se trató de un estudio cuanti-cualitativo con análisis de contenido y, como procedimiento de recopilación de datos, fueron entrevistados sesenta docentes que opinaron acerca de la cuestión investigada. Se estudió la realidad del desarrollo del Basquetbol no sólo en la condición de contenido de las clases de Educación Física, sino también en una dimensión que sobrepasa los límites escolares, donde el deporte representa significativo papel en la sociedad. Acciones conjuntas en el sentido de favorecer el crecimiento del Basquetbol como contenido de las clases de Educación Física pueden representar un camino para llegar a la descripción de su aplicación en todos los contextos, aunque no se deba olvidar la relevancia de la disciplina en el escenario escolar en favor de la obtención de resultados en competiciones deportivas

Estudo comparativo da estratégia da Federação Portuguesa de Atividades Subaquáticas entre os ciclos 2003/2006 e 2007/2010 / Comparative study of the Portuguese Federation of Sports Diving strategy between cycles 2003/2006 and 2007/2010

O presente estudo tem como objetivo fazer a análise estratégica e de decisões dos corpos diretivos da Federação Portuguesa de Atividades Subaquáticas (FPAS) entre os quadriênios 2003/2006 e 2007/2010. Para atender este objetivo utilizamos o modelo iconográfico de análise proposto por Correia (1999) que contempla quatro dimensões (recursos; análise estratégica; natureza de decisão e resultados) nas quais são utilizados indicadores que nos permitiram chegar a valores quantificáveis. A amostra foi constituída por 82 instrutores de mergulho que são stakeholders¹ desse processo. Foi aplicado um questionário em dois momentos (início e fim de cada ciclo presidencial). Os resultados obtidos indicam uma tendência de falibilidade do processo de tomada de decisão. Esta incapacidade deve-se essencialmente ao fato do processo não estar assente em instrumentos robustos. Os objetivos da estratégia, ainda que conseguidos, não o foram de forma sustentada, potenciando conflitos, que hipotecam de forma clara a sedimentação das linhas estratégicas.

This study aims to make the strategic analysis and decisions of the executive bodies of the Portuguese Federation of Underwater Activities (PFUA) between the quadrennials 2003/2006 and 2007/2010. For this purpose we use the iconographic analysis model proposed by Correia (1999) which includes four dimensions (resources; strategic analysis; nature of decision and results) in which are used indicators that enabled us to reach measurable values. The sample consisted of 82 diving instructors who are stakeholders of this process. A questionnaire was applied in 2 times (start and end of each presidential cycle). The obtained results indicate a trend of fallibility of the decision-making process. This inability is due essentially to the fact that the process not be based on robust instruments. The goals of the strategy, even if achieved, would not have been in a sustained manner, leveraging conflicts, which mortgage clearly sedimentation of strategic lines.