ABSTRACT
A educação profissional reveste-se de importância como elemento estratégico para a construção da cidadania edo fortalecimento das bases profissionais da enfermagem diante das novas demandas da profissão. Trata-se de umestudo com abordagem qualitativa, tendo como objetivo realizar uma revisão integrativa de literatura das pesquisasdesenvolvidas no período entre 1998 e 2008 sobre educação profissional em enfermagem, evidenciando e discutindo osdirecionamentos para a prática. Das publicações selecionadas, foram evidenciadas três temáticas: "Educação profissionalcomo necessidade", "Educação profissional como desafio" e "Rumos para a educação profissional em enfermagem".As publicações apontam que a enfermagem vivencia as demandas de transformação profissional, porém existemenfrentamentos relacionados à integração entre o saber e o fazer com a aproximação da ciência, das aptidões práticase das vivências empíricas, em que a educação se torna cotidiana e transformadora da atuação profissional.
Professional education is a very important strategic element for the construction of citizenship and for the fortificationof the bases of professional nursing regarding the new demands of the profession. It is a qualitative study that aimsat carrying out an Integrative Literature Review of researches developed from 1998 to 2008 on Professional NursingEducation, identifying and discussing directions for the practice. The selected publications evidenced three mainthemes: Professional education as a necessity; Professional Education as a challenge; Directions for professional nursingeducation. The publications indicate that nursing experience the demands of professional transformation. However,there are confrontations related to the integration between theory and practice through the association of science,practical skills and empirical experiences. In this context, education becomes a daily and revolutionizing practice ofthe professional performance.
La educación profesional se reviste de importancia como elemento estratégico para la construcción de la ciudadaníay del fortalecimiento de las bases profesionales de enfermería frente a las nuevas demandas de la profesión. Se tratade un estudio con enfoque cualitativo, teniendo como objetivo realizar una Revisión Integradora de la Literaturasobre investigaciones desarrolladas entre 1998 y 2008 sobre Educación Profesional en Enfermería, evidenciando ydiscutiendo directivas para la práctica. De las publicaciones seleccionadas surgieron tres temas: Educación profesionalcomo necesidad, Educación profesional como desafío y Rumbos para la educación profesional en enfermería. Laspublicaciones apuntan que la enfermería vivencia las demandas de transformación profesional. Sin embargo, persistenenfrentamientos en cuanto a la integración entre el saber y la práctica con la asociación de la ciencia, las aptitudesprácticas y las experiencias empíricas. En este contexto, la educación se convierte en una práctica diaria y revolucionariade la actuación profesional.