ABSTRACT
La presente comunicación se propone compartir con la comunidad educativa odontológica la importancia de la decisión y los fundamentos de incluir la enseñanza de los conceptos sobre seguridad del paciente en la formación de grado del futuro odontólogo (AU)
The purpose of this communication is to share with the dentistry educating community the importance of the decision and the fundamental for the inclusion of "patient safety" concepts in the undergraduate dental education curriculum (AU)
Subject(s)
Education, Predental , Patient Safety , Students, Dental , Dentist-Patient RelationsABSTRACT
La gran cantidad de conocimientos que se producen en la actualidad, sumados al avance tecnológico y a las reflexiones acerca del perfil del profesional del siglo XXI, implican la necesidad de cambios en las instituciones educativas, que sólo son posibles de implementar y mantener por medio de la capacitación de los docentes
Subject(s)
Professional Training/methods , Education, Dental, Continuing/methods , Organizational Policy , Societies, Dental/trends , Argentina , Technology, Dental/trendsABSTRACT
Al cumplirse cien años del aún vigente Informe Flexner los educadores de las ciencias de la salud de todo el mundo generaron reflexiones y nuevas metas para las mismas. Son muchos los cambios producidos desde la presentación de Abraham Flexner en 1910 pero muy importantes son los ocurridos sobre el fin del siglo XX. La aparición de las tecnologías de la información y de la comunicación fueron precipitantes. Este ensayo pretende dar muestra de la evolución y alertar que esa combinación nos obliga a los docentes a estar informados y atentos a su influencia en el ámbito de la educación superior y entender que debemos estar dispuestos a cambios personales y a brindar una mayor colaboración para producir los cambios institucionales que nos permitan entregar a la sociedad mejores egresados.
To celebrate one hundred years of the still current "Flexner report" worldwide health science educators generated reflections and new goals for them. There have been many changes since the submission of Abraham Flexner in 1910 but more important are the ones which took place at the end of the 20th century. The emergence of information and communication technologies were swift. This essay is intended to alert that that combination forces us teachers to be informed and aware of its influence in the field of higher education and understand that we must be prepared to personal changes and to provide greater collaboration to produce the institutional enabling us to deliver better graduates to society.
Subject(s)
Humans , Educational Measurement , Education, Dental/trends , Education, Medical/trends , Professional Training , Americas , Europe , Schools, Dental , Models, Educational , Dentistry , United StatesABSTRACT
En la práctica clínica de hoy, la decisión de un tratamiento ya no está solo sustentada por el diagnóstico. Esta fue cambiando altener en cuenta otros factores como los son las experiencias anteriores, los aspectos legales y las preferencias del paciente.La propuesta a través de esta presentación, es la consideración de lo estético como un factor más para la decisión de un tratamientorehabilitador, y con él acercarnos a un resultado final restaurador más predecible y satisfactorio tanto para el paciente como para el profesional.
Today, the decision of a treatment is no longer supported only by a diagnosis.This changed when the profesional considered other factors such as previous experiences, legal aspects and preferences of thepatient.Through this presentation, the consideration of the aesthetic aspect as a factor for the decision of an oral treatment is proposed,moreover to approach to predictable and satisfactory results, not only for the patient but for the professional, as well.
Subject(s)
Humans , Communication , Esthetics, Dental , Face/anatomy & histology , Tooth/anatomy & histology , Lip/anatomy & histologyABSTRACT
1. Repasar distintas acepciones sobre el concepto de la sonrisa para memorar que ella no es patrimonio exclusivo del ámbito odontológico. 2 Alentar a los odontólogos sobre la ventaja de incorporar mayor información, estudiar e incrementar su preparación sobre los fundamentos del arte en general y la estética en particular, para aplicarlos a su trabajo cotidiano. 3 Reflexionar sobre los conceptos generales del arte a través de definiciones aceptadas como correctas dentro de su esfera