ABSTRACT
O diabetes mellitus (DM) e a hipertensão arterial sistêmica (HAS) contribuem para o aumento da mortalidade por doenças cardiovasculares. Os grupos educativos são uma das estratégias de estímulo à adesão ao tratamento dessas doenças. O objetivo deste trabalho é avaliar o impacto de um grupo educativo com dispensação de medicamentos na adesão aotratamento da HAS e DM. Trata-se de um estudo observacional comparativo. Foi realizada no Complexo Comunitário Vida Plena, unidade docente-assistencial em Salvador, Bahia. A amostra foi constituída pelos 32 usuários que compareceram a, pelo menos, dois encontros do grupo. No primeiro encontro, 59,4% dos usuários aderiam completamente a todas as medicações prescritas, sendo a ausência de medicamentos o principal motivo para a adesão parcial (58,3% dos casos). No último encontro não houve alterações nessas porcentagens, sendo os principais motivos para a adesão parcial o não entendimento da necessidade de uso diário e a presença de efeitos colaterais. Conclui-se que alguns fatores como a dificuldade de mudança de estilo de vida podem ter contribuído para a manutenção da mesma taxa, sendo necessário o desenvolvimento de outros estudos sobre adesão envolvendo grupos educativosanalisados em um tempo maior.
Diabetes Mellitus (DM) and hypertension contribute to increased mortality from cardiovascular diseases. The educational groups are one of the strategies for encouraging adherence to treatment of these diseases. The aim of this study is to evaluate the impact of educational groups using medicines in the treatment of hypertension and diabetes. This is a comparative observational study held is Salvador, Bahia, in the Complexo Comunitário Vida Plena, a teaching unit care. The sample consisted of 32 users who attended at least two meetings of the group. At the first meeting, 59,4% of the users joined completely to all prescribedmedications, and the absence of drugs the main reason for partial adherence (58,3%) of cases. In the last meeting there were no changes in those percentages, and the main reasons for partial membership was the fact the users did not understand the need for daily use of medicine and the presence of side effects. It is concluded that some factors, such as the difficulty to change lifestyle may have contributed to maintaining the same rate. It is necessary to develop other long-term studies on adhesion of treatment involving educational groups.
La diabetes mellitus y la hipertensión arterial sistémica (HAS) contribuyen para el aumento de la mortalidad por enfermedades cardiovasculares. Los grupos educativos son una de las estrategias para estimular la adhesión al tratamiento de esas enfermedades. El objetivo es evaluar el impacto de un grupo educativo con la dispensación de medicamentos en la adhesión al tratamiento de la HAS y DEM. Este es un estudio observacional comparativo. Se llevó a cabo en el complejo de la Comunidad Vida Plena, unidad docente de atención en Salvador (BA). La muestra estuvo compuesta de 32 usuarios que asistieron a por lo menos dos reuniones de grupo. En la primera reunión, el 59,4% de los usuarios adhirieroncompletamente a todos las medicinas recetadas, y la principal razón para la adhesión parcial (58,3% de los casos) se debió a la ausencia de medicinas. En la última reunión no hubo cambios en estos porcentajes, siendo que las principales razones de adhesión parcial fueron elno entender la necesidad de uso diario y la presencia de efectos secundarios. Se concluye que algunos factores, como la dificultad de cambiar el estilo de vida, pueden haber contribuido a mantener la misma tasa, lo que exige el desarrollo de otros estudios sobre la adhesióninvolucrado grupos educativos analizados durante mayor tiempo.
Subject(s)
Pharmaceutical Preparations , Diabetes Mellitus , HypertensionABSTRACT
A linha de cuidado configura-se como uma estratégia de reorganização dos serviços de saúde, a fim de superar a fragmentação das práticas e alcançar uma assistência integral. O objetivo deste estudo foi analisar o olhar da equipe multiprofissional acerca da implantação da linha de cuidado numa unidade docente-assistencial. Pesquisa realizada no Complexo Comunitário Vida Plena, unidade docente-assistencial em Salvador, Bahia. Os sujeitos foram profissionais que atuam na linha de cuidado, totalizando 17. A análise dos depoimentos foi realizada por meio da Análise de Conteúdo de Bardin e emergiram quatro categorias: linhas de cuidado: (re)construindo caminhos para operar novos modos de organizar os serviços de saúde; entre ligas e conexões: implicações do ser e do fazer dos profissionais de saúde no redirecionamento dos processos de trabalho; desafios da proposta das Linhas de Cuidado na construção de saberes e práticas para um novo modelo de cuidado; o cuidado ao longo do tempo como atributo da proposta das Linhas de Cuidado. Conclui-se que, apesar de a linha de cuidado propor uma reflexão acerca das novas práticas de saúde, a equipe multiprofissional reconhece que a proposta ainda está em processo de consolidação.
The line of care appears as a strategy for the reorganization of health services in order to overcome the fragmentation of practices and achieve comprehensive health care. The goal of this study was to analyze the look of the multidisciplinary team about the implementation of the line care unit in a teaching-service. A search in the Full Life Community Complex, unit training-assistance in Salvador, Bahia. The subjects were professionals working in the line of care, totaling 17. The analysis of the statements was performed by content analysis of Bardin and emerged four categories: care lines: (re) building paths to operate new ways of organizing health services, among alloys and connections: Implications of being and to health professionals in the redirection of work processes, challenges of the proposal of the Lines of Care in construction of knowledge and practice to a new model of care and care over time as an attribute of the proposed line of care. We conclude that, despite the line of care to make a reflection about the new health practices, a multidisciplinary team acknowledges that the proposal is still in the process of consolidation.
La línea del cuidado se configura como una estrategia para la reorganización de los servicios de salud, con la finalidad de superar la fragmentación de las prácticas y lograr una asistencia integral. El objetivo de este estudio fue analizar la mirada del equipo multidisciplinario sobre la implementación de la línea de cuidado en una unidad de enseñanza-asistencia. Investigación realizada en el Complejo Comunitario Vida Lleno, unidad docente-asistencial en Salvador, Bahía. Los sujetos de la investigación fueron 17 profesionales que actúan en la línea de cuidado. Las entrevistas fueron analizadas a través del análisis de contenido de Bardin, del cual emergieron cuatro categorías: las líneas del cuidado: (re)construyendo caminos para operar nuevas formas de organizar los servicios de salud; entre uniones y conexiones: las implicaciones del ser y del hacer de los profesionales de salud en el redireccionamiento de los procesos de trabajo; desafíos de la propuesta de las Líneas del Cuidado en la construcción de los saberes y las practica para un nuevo modelo de cuidado; el cuidado a lo largo del tiempo como atributo de la propuesta de las Líneas del Cuidado. Se concluye que, a pesar de la línea del cuidado proponer una reflexión sobre las nuevas prácticas de salud, el equipo multidisciplinario reconoce que la propuesta todavía está en proceso de consolidación.