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1.
Rev. psicanal ; 23(3): 501-515, 2016. ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-914862

ABSTRACT

Este trabalho aborda o impacto da defesa perversa no campo psicanalítico, considerando as diferenças de defesas e estrutura perversas. Através da discussão de uma vinheta clínica, busca-se a compreensão metapsicológica que melhor define e distingue ambas as situações. Destacamos que, do ponto de vista técnico, tais situações clínicas podem ser abordadas predominantemente via enactment, enfatizando a importância da mobilização e implicação da mente do analista na configuração do campo analítico como recursos terapêuticos(AU)


This paper discusses the impact of perverse defense on psychoanalytic field, considering the differences between perverse defenses and structures. Based on a brief clinical report discussion, the authors try to understand the metapsychological comprehension that better defines and distinguishes both situations. It is emphasized that these clinical situations could be technically approached by enactment as well as the importance of the analyst's mind mobilization and implication on the configuration of the analytical field as a therapeutic resource(AU)


Este trabajo aborda el impacto de la defensa perversa en el campo psicoanalítico, considerando las diferencias entre defensa y estructura perversas. Mediante la discusión de una viñeta clínica, se busca la comprensión metapsicológica que mejor define y distingue ambas situaciones. Destacamos que, desde el punto de vista técnico, esas situaciones clínicas pueden ser abordadas predominantemente vía enactment, enfatizando la importancia de la movilización e implicación de la mente del analista en la configuración del campo analítico, en cuanto recursos terapéuticos(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Adult , Defense Mechanisms , Physician-Patient Relations , Psychoanalytic Therapy
2.
Rev. bras. psicanál ; 41(2): 45-53, jun. 2007.
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-613104

ABSTRACT

O autor apresenta um apanhado metapsicológico e conceitual do acting e do enactment, ilustrando com um caso clínico a aplicabilidade técnica e os recursos que a clínica atual exige do psicanalista, tendo em conta a necessidade de pluralismo teórico e a disponibilidade contratransferencial no atendimento de pacientes de mais difícil acesso, em especial, portadores de estruturas com predomínio narcisístico e patologias limítrofes.


The author presents a meta psychological and conceptual recollection of acting and enactment using a clinical case with technical applicability and resources demanded from the analyst by the clinic nowadays, taking into consideration the need for theoretical pluralism and counter transference availability directed to the most difficult access patients, particularly the ones with structures of predominantly narcissistic nature and borderline pathologies.


El autor presenta un resumen meta psicológico y conceptual del acting y del enactment, ilustrando con un caso clínico la aplicabilidad técnica y los recursos que la clínica actual exigen del analista, teniendo en cuenta la necesidad del pluralismo teórico y la disponibilidad contra transferencial dirigida a los pacientes de más difícil acceso, especialmente, los portadores de estructuras con predominio narcisístico y patologías limítrofes.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Countertransference , Borderline Personality Disorder/psychology
3.
Rev. bras. psicanál ; 35(3): 441-451, 2001.
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-349185

ABSTRACT

O autor enfoca as dificuldades que, de acordo com seu ponto de vista, podem prejudicar a transmissão e prática do método psicanalítico nos institutos de psicanálise, descrevendo algumas características internas das instituições, dos tempos e dos pacientes atuais. Ressalta a necessidade de re-contextualizar e re-definir o ensino da psicanálise, face às dificuldades do momento, adaptando-o a novas teorizações, enriquecendo e ampliando a metapsicologia freudiana com o acervo de outras ciências. Evoca autores e passagens da história do movimento psicanalítico, trazendo um ensaio de propostas para serem debatidas


Subject(s)
Psychoanalysis/education , Psychoanalysis/history , Psychoanalytic Theory , Teaching , Freudian Theory
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