ABSTRACT
Introducción: el maltrato es un tipo de violencia que sigue en aumento, pero esto no se ha descrito en poblaciones de Los Andes peruanos. Objetivo: determinar los factores socio-educativos asociados a la percepción de maltrato físico y psicológico, en 31 colegios de nivel secundario de una ciudad de la serranía peruana. Métodos: estudio de tipo transversal analítico. La población de estudio estuvo conformada por 10 382 escolares, de 31 instituciones educativas públicas y privadas, de nivel secundario, de la ciudad de Huancayo-Perú. Las variables principales fueron: haber sufrido maltrato físico y psicológico, que se obtuvo de una encuesta -previamente validada- en nuestro medio. Se obtuvieron asociaciones estadísticas. Resultados: los maltratos psicológicos y físicos más frecuentes fueron: el haber recibido gritos y carga académica excesiva, respectivamente. Estuvieron asociados al maltrato psicológico el sexo femenino (razón de prevalencia ajustada [RPa]: 0,86; intervalo de confianza [IC] 95 por ciento: 0,81-0,90; valor p< 0,001), el estudiar en colegio nacional (RPa: 0,83; IC 95 por ciento: 0,79-0,88; valor p< 0,001), la edad (RPa: 1,05; IC 95 por ciento: 1,02-1,10; valor p= 0,003), el año de estudios (RPa: 1,04; IC 95 por ciento: 1,01-1,10; valor p= 0,020), la condición de repitente (RPa: 1,20; IC 95 por ciento: 1,09-1,31; valor p< 0,001), así como el color de la piel (RPa: 1,22; IC 95 por ciento: 1,00-1,49; valor p= 0,046). Por su parte, se asoció al maltrato físico el sexo femenino (RPa: 0,77; IC 95 por ciento: 0,74-0,80; valor p< 0,001), el ser de colegio nacional (RPa: 0,91; IC 95 por ciento: 0,88-0,95; valor p< 0,001), la edad (RPa: 1,03; IC 95 por ciento: 1,01-1,05; valor p= 0,014) y la condición de repitente (RPa: 1,08; IC 95 por ciento: 1,01-1,15; valor p= 0,015). Conclusiones: el maltrato se asocia con muchas características particulares, por lo que deben generarse programas de detección y apoyo a las víctimas(AU)
Introduction: abuse is a type of violence that continues to increase, but this has not been described in populations of the Peruvian Andes. Objective: to determine the socio-educational factors associated with the perception of physical and psychological abuse in 31 secondary schools in a city in the Peruvian highlands. Methods: analytical, cross-sectional study. The studied population consisted of 10 382 schoolchildren from 31 public and private educational institutions of secondary level, from the city of Huancayo, Peru. The main variables were having suffered physical and psychological abuse, and this data was obtained from a survey -previously validated- in our environment. Statistical associations were obtained. Results: the most frequent psychological and physical abuses were: having received shouts and excessive academic load, respectively. Associated with psychological abuse was the female sex (adjusted prevalence ratio [RPa]: 0.86; confidence interval [CI] 95 percent: 0.81-0.90; p value < 0.001), to study in a national college ( RPa: 0.83, 95 percent CI: 0.79-0.88; p value < 0.001); age (RPa: 1.05, 95 percent CI: 1.02-1.10; p value= 0.003); the year of studies (RPa: 1.04, 95 percent CI: 1.01-1.10; p value= 0.020), the condition of being an student repeating the year (RPa: 1.20; 95 percent CI: 1.09-1,31, p value< 0.001); as well as skin color (RPa: 1.22; 95 percent CI: 1.00-1.49; percentp value= 0.046). On the other hand were associated to physical abuse: the female sex (RPa: 0.77, 95 percent CI: 0.74-0.80, p value< 0.001), being in a national school (RPa: 0.91; 95 percent: 0.88-0.95; p value< 0.001), age (RPa: 1.03; 95 percent CI: 1.01-1.05; p value= 0.014) and the condition of being an student repeating the year (RPa: 1.08; 95 percent CI: 1.01-1.15; p value= 0.015). Conclusions: abuse is associated with many particular characteristics, which is why screening and support programs for victims must be generated(AU)