1.
Rev. chil. fonoaudiol
;
4(1): 51-59, mayo 2003.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-396306
ABSTRACT
En este artículo se comparan dos marcos conceptuales de evaluación: la evaluación del lenguaje usando métodos tradicionales con pruebas estandarizadas y la evaluación dinámica del lenguaje. La aplicación clínica del modelo de evaluación dinámica se describe en evaluaciones del desarrollo del lenguaje temprano, la conciencia fonológica, el vocabulario, el discurso narrativo, las asociaciones semánticas y la comprensión del lenguaje. Se presentan estrategias de evaluación específicas y de uso para la planificación de intervenciones en dos casos de estudio clínico.