Formação de terapeutas analítico-comportamentais: efeitos de um instrumento para avaliação de desempenho / Professional formation of behavior-analytic herapists: effects of an instrument to evaluate performance

O objetivo da investigação foi avaliar os efeitos da utilização de uma lista de verificação de desempenho de terapeutas analítico-comportamentais sobre a atuação de nove duplas de terapeutas iniciantes, alunos de curso de especialização em terapia comportamental. Os terapeutas participantes assistiram a 13 sessões por eles realizadas e foram gradualmente avaliando seu próprio desempenho. O registro foi feito na lista de verificação em um delineamento de linha-debase múltipla. Os resultados indicaram que a utilização do instrumento teve algum efeito positivo sobre o desempenho geral dos terapeutas, em especial sobre os desempenhos relacionados à coleta de dados e estabelecimento de aliança terapêutica. Não foram obtidos resultados tão positivos com relação às estratégias de intervenção do terapeuta. Foram discutidas outras variáveis que podem ter influenciado os resultados, como experiência clínica, supervisor, tipo de caso atendido e validade/confiabilidade do instrumento.

The objective of this investigation was to evaluate the effects of a behavior-analysis therapist’s performance checklist on the performance of nine pairs of psychotherapists commencing advanced training. The therapists watched 13 videotapes of their own sessions and graded their performance on the checklist, following a multiple baseline design. Results indicated that this tool had a certain, positive effect on overall performance and particularly on performance related to the collection of data by the therapists and the establishment of a therapeutic alliance. In terms of performance related to intervention strategies, however, the results were not so positive. Observations were made in relation to other variables that could have influenced the results, such as clinical experience, supervisory style, type of clinical problem and validity/reliability of the tool.

Reinserção social de psicóticos: avaliação global do grau de assertividade, em situações de fazer e receber crítica / Social integration of psychotics: global rating of assertive behavior in situations of making and receiving criticism

Avaliou-se a assertividade de 35 pacientes psicóticos, comparativamente a 35 participantes de um grupo näo-clínico, através de escala tipo Likert de 5 pontos ou cotas, em situaçöes de fazer e receber críticas. Dois observadores avaliaram o comportamento dos participantes em desempenho de papéis gravados em vídeo. Para cada tipo de situaçäo, variou-se o gênero do interlocutor. Os resultados mostraram um déficit significativo de assertividade global, verbal e näo-verbal, dos pacientes comparativamente ao grupo näo-clínico. As cotas globais e verbais dos dois grupos foram significativamente superiores nas situaçöes de fazer crítica do que de receber crítica. O grupo näo-clínico foi mais assertivo frente ao interlocutor masculino, mas os pacientes näo variaram em funçäo do gênero do interlocutor. O conteúdo verbal contribuiu mais para a impressäo global de assertividade e, em segundo lugar, os componentes näo-verbais. As cotas globais correlacionaram significativamente com comportamentos específicos verbais e näo-verbais, medidos por observadores independentes