ABSTRACT
El propósito de la presente investigación fue valorar la creatividad de los profesores en el proceso docente-educativo del Curso Básico de Enfermería en el Instituto Politécnico de la Salud de la provincia Guantánamo. Participaron en el estudio 18 profesores de las diferentes disciplinas del plan de estudio de enfermería. Para la recolección de la información se realizó a los docentes una entrevista simultáneamente con revisión documental de los registros docentes. Se valora su competencia y desempeño en el dominio y aplicación de las vías o formas que estimulan la creatividad. Se pudo evaluar que los profesores dominaron las vías para estimular la creatividad, y fueron las más utilizadas: la presentación de casos, las investigaciones científicas, las consultas bibliográficas, las prácticas de laboratorio y la solución de problemas. Además, se realizó una valoración sobre la utilización del trabajo independiente y se identificaron los principales
Subject(s)
Creativity , Faculty, Nursing , Schools, NursingABSTRACT
Se realizó un estudio transversal a 20 licenciadas en enfermería, 14 jefes de departamentos, 4 metodólogos y 2 profesores de las facultades de ciencias médicas del país, con el propósito de valorar la eficacia del curso introductorio en la Licenciatura en Enfermería y proponer nuevas temáticas para el desarrollo de éste. Se aplicó formulario por el método de encuesta. Los datos primarios fueron captados y procesados por el método estadíticos tradicional de los palotes. Se comprueba que el 95 por ciento de la muestra considera importante la impartición de este curso, el 85 por ciento reflejó poca motivación hacia la profesión por parte del estudiantado, el 35 por ciento sugiere incremento del tiempo para su correcto desarrollo
Subject(s)
Education, Nursing, Baccalaureate/trends , Education, Nursing , Motivation , Cross-Sectional StudiesABSTRACT
Se realiza un estudio de 360 pacientes que asistieron a la consulta en el Dispensario de Salud Mental, durante el segundo semestre del año 1986, con el diagnóstico de esquizofrenia. Se valora el grado de invalidez que esta afección provoca en los pacientes, así como la repercusión de la misma en el medio social. Se observa como resultado que el 39,7 % de los pacientes analizados tiene disminución en su capacidad laboral, el 38,3 % en sus posibilidades en el estudio, pero, sólo el 31,4 % tiene limitaciones en sus labores hogareñas. Se analizan además los grupos etáreos más afectados por esta enfermedad, el sexo, el nivel escolar y otros parámetros de interés