Educação ambiental e lazer: articulações a partir do esporte de canoagem / Environmental education and recreation: joints from the sport of canoeing

Este relato de experiência apresenta o tema Educação Ambiental (EA) numa abordagem interdisciplinar com o lazer e o esporte de canoagem, com o objetivo de articular tais campos, focalizando como objeto da pesquisa os aspectos da materialidade percebidos no projeto de extensão "Canoagem na Escola", desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), RS, Brasil. A metodologia privilegiou o materialismo histórico por ser este método o mais adequado para tratar das questões em que vão ser avaliados posturas e resultados que decorrem de ações humanas, dentro de um contexto social e político. Para responder aos questionamentos do corpo temático da pesquisa, o estudo pressupõe que o esporte em pauta, ao proporcionar contato com a natureza pode despertar também a consciência crítica em relação a sua importância, de modo a sustentar sua preservação.

This experience report presents the subject of environmental education (EE) in an interdisciplinary approach to the sport of kayaking and recreation, this with the aim of coordinating such s, focusing as a research aspects of materiality that perceive the extent of the "Canoe at School", developed at the Federal University of Santa Maria, RS, Brazil. The methodology promotes historical materialism, because this is the most appropriate method to address the issues which are to assess attitudes and outcomes resulting from human action in a social and political context. To answer questions thematic body of research, the study assumes that the sport in question, to facilitate contact with nature can also raises critical awareness about its importance to promote conservation.

Prática pedagógica em educação física e a educação ambiental / Pedagogical practice in physical education and environmental education

Este artigo tem como foco de estudo a relação estabelecida entre sujeito e natureza e como essa construção cultural influencia a prática pedagógica da Educação Ambiental, compreendendo o papel da Educação Física neste processo. Buscamos refletir sobre como a concepção de natureza, hegemônica na nossa sociedade, culminou em problemas ambientais. E posteriormente, evidenciamos que o surgimento do campo de conhecimentos da Educação Ambiental apresenta aspectos contraditórios pois, emnome do desenvolvimento das forças produtivas e sob o discurso hegemônico, contribui para o processo destrutivo das forças naturais e, consequentemente, da humanidade. Por último, situamos a Educação Física, neste debate, através das novas práticas corporais que surgem em meio ao contexto ambiental..

This article focuses on the study of the relation between subject and natureand how this influences the cultural construction of teaching practice of environmental education including the role of physical education in this process. As we reflect on theconcept of nature, hegemonic in our society, culminating in environmental problems and then we show that the emergence of the field of knowledge of Environmental Education has contradictory aspects, because in the name of development of productiveforces and in the discourse contributes to the destructive process of natural forces and therefore of humanity. Finally we place the debate in Physical Education through the new body practices that come as the environmental context. .