ABSTRACT
O estudo teve por objetivos caracterizar o ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico em relação à carga horária, conteúdo e componente curricular específico; e identificar as opiniões e vivências dos docentes no ensino desse conteúdo. Realizou-se estudo descritivo de abordagem quanti-qualitativa que utilizou para a coleta de dados um instrumento semiestruturado, com perguntas relacionadas ao ensino da disciplina, enviado por e-mail aos coordenadores dos Cursos de Bacharelado em Enfermagem de 219 escolas do estado de São Paulo, cadastradas no portal eletrônico do Ministério da Educação. Dos 52 respondentes, 90,4% eram de escolas privadas, localizadas principalmente no interior do estado (71,1%). Dos cursos, 53,8% ministravam o conteúdo de centro cirúrgico no interior de outra disciplina. A mediana da carga horária do conteúdo foi de 64h (40-300h). Os sujeitos comentaram o conteúdo extenso para uma carga horária pequena, tanto prática quanto teórica, e sua importância para a formação do enfermeiro generalista.
The study aimed to characterize the teaching of Nursing in Surgical Center in relation to work load, content and specific curriculum component; and to identify the perspectives and experiences of teachers in teaching this content. This is a descriptive study of quantitative and qualitative approach, that used a semi structured instrument for data collection, with questions related to teaching discipline, sent by email to the coordinators of the courses of Bachelor of Nursing from 219 schools in the state of São Paulo, registered in the website of the Brazilian Ministry of Education. Of the 52 respondents, 90.4% were from private schools, mostly located in the interior of the state (71.1%). From the total of courses, 53.8% ministered the content surgical center within another discipline. The median of content hours was of 64h (40-300h). The respondents commented on the extensive content for a small work load, both practical and theoretical, and its importance for the formation of the generalist nurse.
Este estudio tuvo como objetivos analizar la enseñanza de Enfermería de Centro Quirúrgico de acuerdo con su carga horaria, contenido y componentes curriculares específicos; e identificar las opiniones e vivencias de los profesores en la enseñanza de eso contenido. Estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo, en que se utilizó preguntas semi estructuradas acerca de la enseñanza de la disciplina, enviadas por correo electrónico a los coordinadores de 219 Escuelas de Graduación y Licenciatura en Enfermería en el estado de São Paulo (Brasil), registradas en el sitio web del Ministerio de Educación. De los 52 respondientes, 90,4% eran de escuelas privadas, en su mayoría ubicados en el interior del Estado (71,1%). El 53,8% de los programas ministraba el contenido quirúrgico dentro de otra disciplina; el número medio de horas de contenido fue de 64h (40-300h). Los encuestados comentaron sobre el contenido demasiado amplio para una pequeña carga horária, tanto práctica como teórica, y su importancia para la educación de la enfermera generalista.