ABSTRACT
Trata-se de um relato de experiência de implantação do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estácio de Sá/RJ. O objetivo foi conhecer as competências requeridas pelos Coordenadores e pelo Diretor do Curso de Graduação em Enfermagem para melhor gerenciar o porcesso de implantação. A Diretora com as Coordenadoras dos campi se reuniram para uma auto-avaliação mediante o uso de um questionário com perguntas abertas sobre quais competências deveriam ser desenvolvidas para melhor gerenciar o Curso. O questionário foi respondido pelos gerentes e a Diretora. Essa auto avaliação ocorreu no ano de 2002, com os terceiros e quartos períodos em curso ministrados em cinco campi: Campus Rebouças, Campus Akxe, Campus Bangu, Campus Campos dos Gpyatacazes, Campos Nova Friburgo. Concluímos que para realizar uma gerência eficiente e eficar é necessário que as seguintes competências devam se desenvolvidas: competências técnicas (conhecimento de Enfermagem), administrativa, pedagógica e emocional.
Subject(s)
Professional Competence , Organization and Administration , Education, Nursing, Diploma ProgramsABSTRACT
Neste estudo, realizado no Hospital Barra D'Or, noRio de Janeiro, o objeto de estudo foi o autoconhecimento dos enfermeiros e suaimplicação para as práticas gerenciais. os objetivos que nortearam a pesquisa foram, descrever o conceito de autoconhecimento emitido pelos enfermeiros gerentes, discutir as articulações entre autoconhecimento e as ações de gerência de Enfermagem e interpretar as implicações do autoconhecimento dos enfermeiros em suaprática gerencial. Partiu-se da tese de que se faz necessário que os gerentes possuam umnível de autoconhecimento que permita o seu adequado exercício gerencial. O referencial teórico fundamentou-se em uma das cinco disciplinas de Peter Senge, o domínio pessoal, uma forma mais abrangente de pensar as organizações; ...