Estado, sociedade e formação profissinal em saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS / State, society and professional formation in health: contradictions and challenges in 20 years of SUS

Apresenta a coletânea de dez artigos sobre as relações entre Estado, Políticas Sociais e Saúde, o par Saúde e Sociedade — trazendo as questões que perpassam a temática da Democracia, da Participação e da Gestão em Saúde no Brasil contemporâneo — e ainda, sobre o tema do Trabalho e do Trabalho em Saúde, enfatizando as relações que se configuram entre o Trabalho e a Educação na Saúde, durante os últimos 20 anos. Traz artigos de: Emir Sader, Sonia Fleury, Jairnilson Paim, Ligia Bahia, Virginia Fontes, Nelson Rodrigues dos Santos, Sergio Lessa, Ruben Mattos, Lucia Neves e Isabel Brasil.

Estado, sociedade e formação profissional em saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS / State, society and health profesional formation: contradictions and challenges in twenty years of unified national health

A obra busca atualizar as discussões sobre as relações entre Estado, políticas sociais e saúde, levantando questões que perpassam temas como democracia, participação social e gestão da saúde no Brasil contemporâneo. A discussão se organiza em torno das tensões existentes entre o que foi o projeto do SUS e o contexto social e político no qual ele está inserido.

Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo / School education of Brazil contemporary

Nos últimos anos, cresceu o desemprego na população geral (inclusive entre os mais instruídos), ao mesmo tempo em que a melhora da escolaridade acompanhou o aumento de postos de trabalho de baixos salários. Diante desse quadro, como pensar a educação escolar e a formação técnico-profissional numa época em que a educação já não garante um bom emprego? Esta é a questão central da coletânea Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo, publicada pela Editora Fiocruz. O livro reúne oito artigos escritos por especialistas de expressão internacional no assunto. Criada em comemoração aos 20 anos da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) da Fiocruz, a obra pretende atualizar o debate sobre os princípios e diretrizes da educação. O modelo que caracteriza a sociedade em que vivemos atualmente foi tema dos três capítulos iniciais, que abordaram o capitalismo, o neoliberalismo e os problemas da economia brasileira, respectivamente. A socióloga Miriam Limoeiro Cardoso revisitou autores clássicos que formularam teorias sobre o capital para traçar um panorama sobre o assunto e propor possíveis políticas educacionais para o Brasil. A economista Leda Paulini recuperou a história do neoliberalismo para mostrar que tal política precarizou o trabalho formal. Tanto ela como outro economista, Márcio Pochmann, defendem que houve uma estagnação da economia e indagam que influência isso teve na educação. Os três capítulos subseqüentes discutem o desenvolvimento das relações de poder no Brasil. Os filósofos Roberto Romano e Carlos Coutinho e a historiadora Virgínia Fontes analisam as bases do controle do Estado brasileiro a partir de reflexões sobre a ditadura, dos processos da abertura política e de mobilização da sociedade. Para eles, a educação política e a educação escolar têm um papel fundamental na formação e organização dessa sociedade. Por fim, os dois últimos ensaios analisam os fundamentos ético-políticos e técnico-científicos das relações de tra...