ABSTRACT
No atual contexto de transformaçöes no campo da assistência à saúde mental no Brasil, a Universidade tem a responsabilidade de redirecionar a qualificaçäo profissional da força de trabalho em saúde. Este artigo versa sobre a experiência de um Programa de Integraçäo Docente-Assistencial envolvendo a Secretaria de Estado de Saúde e a Universidade de Säo Paulo. Particulariza a experiência de estudantes de enfermagem cursando a disciplina de enfermagem psiquiátrica. A análise da avaliaçäo dos alunos do programa teórico-prático desenvolvido na unidade, ancorado nos pressupostos da Reabilitaçäo Psicossocial indica, ao mesmo tempo, que o modelo de atençäo interfere diretamente na qualificaçäo das práticas e, simultaneamente, desenvolve nos alunos atitudes e conhecimentos que os qualificam para desempenhar de forma coerente suas funçöes.