ABSTRACT
Introdução: Os terapeutas ocupacionais, ao longo de sua história, defrontaram-se com a necessidade de ofertar ações concernentes às problemáticas socioculturais dos mais diversos públicos com os quais interagem, necessitando desenvolver ações pertinentes a esses contextos. Além disso, intervenções pertencentes ao âmbito da cultura, de forma focalizada, também têm sido compreendidas como da alçada deste profissional. Objetivo: Relatar a experiência do programa METUIA da Universidade Federal do Espírito Santo, que ilustra, sob o viés da terapia ocupacional social, as oficinas culturais e os acompanhamentos individuais e territoriais empreendidos durante um período de seis meses, no contexto sociocultural de uma comunidade periférica do município de Vitória, ES. Método: A construção conjunta das atividades visava à ampliação das redes sociais de suporte, à potencialização da infância e da juventude participantes e a participação social, além da construção de projetos de vida próprios às suas identidades culturais. Resultados: As oficinas culturais proporcionaram a identificação de diferentes demandas colocadas pelas crianças, pelos adolescentes e jovens, partindo da articulação entre distintos olhares e reflexões que se colocavam em choque por meio do reconhecimento da alteridade entre os grupos e os terapeutas ocupacionais. Conclusão: Almeja-se que experiências aqui retratadas possam contribuir para a consolidação das ações dos terapeutas ocupacionais no âmbito da cultura, trazendo elementos que possam promover reflexões para um campo que ainda necessita ser sistematizado como detentor de práticas e pesquisas nesta categoria profissional, sobretudo no campo social.
Introduction: Occupational therapists, throughout the history, faced the need to offer actions pertaining to socio-cultural issues in different populations with whom they interact, being required to develop actions relevant to these contexts. In addition, interventions specifically within the scope of culture have also been understood as the scope of this work. Objective: To report the METUIA experience of the 'Universidade Federal do Espirito Santo', illustrating, from the perspective of social occupational therapy, cultural workshops and individual and territorial follow-ups during six months, in the cultural context of a suburb neighborhood in the city of Vitoria, ES, Brazil. Method: The activities collective development aimed at expanding the support of social networks, the empowerment of children and youth participants and the joint construction of processes of autonomy, social participation and life projects to their own cultural identities. Results: The cultural workshops provided the identification of different demands by the children, adolescents and young people, based on the articulation between different views and reflections that were placed in shock through the recognition of alterity between the groups and occupational therapists. Conclusion: It is hoped that the experiments described here can contribute to the consolidation of occupational therapists actions in culture, bringing elements that can promote reflections for a field that still needs to be systematized as a producer of professional practice and research, especially in the social area.