ABSTRACT
La ENEO-UNAM ha institucionalizado el proyecto seguimiento de egresados en el marco laboral, para identificar las mejores estrategias en la formación profesional que demanda más equilibrio social ante el desarrollo tecnológico de nuestro tiempo. Visualizar su desempeño en el marco laboral y formativo a 3 años del termino de sus estudios realimentando el proceso formativo y orientándolos hacía el mercado laboral, dando respuesta a las necesidades sociales. Estudio observacional, descriptivo, egresados de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia generación 2003, El registro en el sistema escolar correspondió a 132 casos, muestra probabilística, 41 exalumnos. Entrevista indirecta de 52 reactivos, orientados a características generales, formación académica, desempeño profesional, expectativas para el desarrollo profesional, opinión sobre reconocimiento y satisfacción profesional. Procesamiento de datos, con pruebas de estadística descriptiva e inferencial. Investigación de riesgo mínimo, confidencialidad de información ofrecida. La demanda de egresados respecto a mejorar la enseñanza y práctica clínica. La contratación y ocupación de mejores categorías sigue favorecida con la titulación oportuna, el predominio del sector privado de contratación, en las actividades orientadas a la curación con desventaja en actividades de prevención, sin las cuales el sistema de salud no podrá darse abasto. La tendencia positiva entre la formación académica y práctica del cuidado, propiciarán mayor congruencia entre formación y desempeño, esto permitirá mejorar impactos económicos, políticos y culturales de la globalización. La proporción de desempleo es baja, comparada con otras áreas, pero la doble jornada y la baja remuneración son factores de alta preocupación para el gremio.
ENEO has instituted a program of follow-up with its graduates as they enter the workforce, in order to identify the most effective professional development strategies. This program seeks to asses the effectiveness of professional development in the modern high-tech workforce while attending to the needs of society. ENEO will observe graduates' development for three years following graduation in order to provide each student with feedback over the course of their postgraduate development, coordinating this feedback with the needs of society. Observe ENEO graduates who completed their Bachelor's Degrees in 2003. School records indicate 132 such students. Our sample corresponds to 41 graduates. We conducted indirect interviews with 52 questions, focusing on general characteristics, academic formation, professional performance, professional development expectations, and each individual's own opinions regarding professional satisfaction and recognition. Afterwards, we conducted statistical and inferential analysis of the data. Low-risk investigation with confidentiality provided to participants. Student needs pertaining to clinical theory and practice. The best professional opportunities continue to be available for those who complete their degrees; private sector opportunities continue to dominate the professional market; most professional opportunities focus on cures rather than prevention, a condition which places the health system at no small risk. Good academic formation correlates positively with providing effective care, thus demonstrating that good preparation leads to good performance. This will allow for more economic, political and cultural impact in these times of globalization. The unemployment rate is lower compared to other sectors of the economy, but the long hours and low salaries are a significant concern for healthcare workers.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Aged , Aged, 80 and over , Work Performance , Education, Continuing , NursesABSTRACT
La preparación de clases para impartir la materia de Metodología de Investigación del programa de Licenciatura de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México implica la revisión de diversos autores, en este proceso nos encontramos con criterios diferentes para la presentación de los temas, en el presente caso nos abocamos a los tipos de estudio, para el desarrollo de este contenido identificamos una amplia gama de presentación, por lo que nos decidimos a revisar y organizar el material bajo diversos criterios como profundidad de la búsqueda, fuente de datos, intervención y propósito del investigador, disponibilidad de tiempo y recursos, etc. Sin embargo, es importante mencionar que estas clasificaciones no son absolutas y que un estudio puede ubicarse en más de un grupo si el criterio establecido lo incluye.
The preparation of our classes implies the revision of diverse authors, in this process we were with criteria different for the presentation from the subjects, in the present case we were led the types of study, for the development of this content we identified an ample range of presentation, reason why we were decided to review and to organize the material under diverse criteria like depth of the search, source of data, intervention and intention of the investigator, availability of time and resources, etc. Nevertheless, is important to mention that these classifications are not absolute and that a study can be located in more of a group if the established criterion includes it.