ABSTRACT
Objetivo: Relatar a experiência fonoaudiológica de quinze ações de educação em saúde através de orientações e preparação vocal para professores. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo sobre ações de educação em saúde que foram executadas no período de 2014 a 2019 por um fonoaudiólogo da secretaria de saúde do município de Itapajé - CE, para professores de escolas da rede pública municipal. Resultados: As ações foram realizadas em forma de roda de conversa, sempre divididas em dois momentos. O primeiro momento destinava-se à apresentação de cuidados vocais e dos principais fatores de risco para saúde vocal dos professores. O segundo momento destinava-se à orientação sobre preparação vocal, através de exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal. Conclusão: Foi possível observar que as ações de saúde vocal foram proveitosas, pois levaram os professores a refletir e discutir sobre saúde vocal. Nessas ações, foram repassadas informações sobre cuidados vocais aos professores, prevenindo-os de prejuízos vocais causados pela utilização errônea da voz. Além disso, as ações de educação em saúde vocal proporcionaram momentos de grande aprendizagem sobre preparação da voz, ao serem apresentadas e ensinadas aos professores técnicas de aquecimento e desaquecimento das cordas vocais que contribuem para uma boa e longínqua atividade laboral.
Objective: Report the speech therapy experience of fifteen health education actions through orientation and vocal preparation for teachers. Methodology: This is a qualitative and descriptive study on education and health actions proposed and carried out in the period from 2014 to 2019 by a speech therapist from the health department of the municipality of Itapajé - CE, for teachers of municipal public schools. Results: The actions were carried out in the form of a conversation circle, always divided into two moments. The first moment was intended for the presentation of vocal care and the main risk factors for teachers' vocal health. The second moment was for guidance on vocal preparation, through vocal warm-up and cool-down exercises. Conclusion: It was possible to observe that vocal health actions were beneficial, as they led teachers to reflect and discuss vocal health. In these actions, information on vocal care was passed on to teachers, preventing them from vocal damage caused by the erroneous use of the voice. In addition, vocal health education actions provided moments of great learning about voice preparation, when teachers were presented and taught techniques for warming up and cooling down the vocal cords that contribute to a good and distant work activity.
Objetivo: Reporte la experiencia de terapia del habla de quince acciones de educación para la salud a través de orientación y preparación vocal para los docentes. Metodología: Este es un estudio cualitativo y descriptivo sobre acciones de educación en salud que se llevaron a cabo en el período de 2014 a 2019 por un terapeuta del habla del departamento de salud del municipio de xxx, para los docentes de escuelas públicas. Resultados: las acciones se llevaron a cabo en forma de círculo de conversación, siempre dividido en dos momentos. El primer momento pretendía presentar el cuidado vocal y los principales factores de riesgo para la salud vocal de los docentes. El segundo momento fue para orientación sobre la preparación vocal, a través de ejercicios de calentamiento y enfriamiento vocal. Conclusión: Fue posible observar que las acciones de salud vocal fueron beneficiosas, ya que llevaron a los maestros a reflexionar y discutir la salud vocal. En estas acciones, la información sobre el cuidado vocal se transmitió a los maestros, evitando que sufrieran daños vocales causados por el uso erróneo de la voz. Además, las acciones de educación en salud vocal proporcionaron momentos de gran aprendizaje sobre la preparación de la voz, cuando se presentaron a los maestros y se les enseñaron técnicas para calentar y enfriar las cuerdas vocales que contribuyen a una actividad laboral buena y distante.
Subject(s)
Humans , Adult , Middle Aged , Voice , Health Education , Faculty , Occupational HealthABSTRACT
Marcus S, Friedman JN, Lacombe Duncan A, Mahant S. Neuromuscular electrical stimulation for treatment of dysphagia in infants and young children with neurological impairment: a prospective pilot study. BMJ Paediatrics Open. 2019; 3(1): e000382.