ABSTRACT
This exploratory study had the objective of analyzing issues concerning environmental themes among students coming from four different areas of knowledge, at a public university in the State of Minas Gerais. By the use of drawings, the students' environmental concepts were identified. Global environmental and campus problems, as well as actions towards minimizing them, were investigated by using an open questionnaire. Independent of their performing area, a high number of students presented a reductionist view of the environment. Those from the areas related to natural sciences identified a higher number of problems at local and global levels than those from the areas known as humanities and math. The obtained data suggest the need for environmental education programs, which angle for greater student awareness in the search for sustainability and foster them to think about the current social model that we live in.
Este estudo exploratório objetivou analisar questões referentes à temática ambiental entre discentes, provenientes de quatro diferentes áreas do saber, de uma universidade pública do Estado de Minas Gerais. Por meio de desenhos, identificaram-se as concepções destes estudantes sobre o meio ambiente. Os problemas ambientais globais e do campus universitário, além das ações voltadas para minimizar estes últimos, foram investigados utilizando-se um questionário aberto. Independente da área de atuação, um elevado número de estudantes apresenta uma visão reducionista do meio ambiente. Aqueles das áreas relacionadas às ciências da natureza identificaram maior número de problemas em nível local e global que os discentes das áreas ditas humanas e exatas. Os dados obtidos sugerem a necessidade de programas de educação ambiental, que visem uma maior conscientização e atuação dos estudantes na busca da sustentabilidade e que os levem a refletir sobre o atual modelo de sociedade em que vivemos.