ABSTRACT
Introdução: A doença de Parkinson é uma doença neurológica, progressiva e degenerativa associada a mudanças na qualidade de vida dos indivíduos acometidos. Exercícios terapêuticos são amplamente empregados na tentativa de retardar ou minimizar a progressão da doença. No entanto, devido à pandemia da COVID-19, restrições foram impostas com o objetivo de diminuir riscos de contaminação, o que interrompeu o acesso dessa população aos centros de reabilitação. Objetivo: Verificar a eficácia de um protocolo de exercícios via telemonitoramento na marcha, equilíbrio, capacidade funcional e qualidade de vida em pessoas com a doença de Parkinson. Métodos: Foram realizados exercícios terapêuticos durante 33 sessões em um período de dezesseis semanas por meio de telemonitoramento. Os desfechos clínicos foram coletados antes e após o protocolo. Resultados: Observou-se significância estatística nas variáveis PDQL, TUG e 10M, mostrando melhora na qualidade de vida, equilíbrio e velocidade da marcha, respectivamente. As variáveis DGI, FGA e BERG, escalas funcionais de marcha e equilíbrio não apresentaram resultados significativos, porém foi observada melhora na pontuação da maioria dos pacientes. Conclusão: O programa de exercícios mostrou-se uma opção eficaz apresentando melhora na marcha, equilíbrio, capacidade funcional e qualidade de vida da população estudada.
ABSTRACT
Introdução: Mais de 85% das pessoas com Doença de Parkinson (DP) desenvolvem dificuldades de locomoção dentro de 3 anos após o diagnóstico, sendo os distúrbios da marcha considerados os sintomas motores mais incapacitantes da DP, levando a um declínio substancial na mobilidade e independência. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática sobre os efeitos encontrados após reabilitação baseada em exercícios na marcha em pacientes com DP. Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática buscando artigos nas bases de dados Pubmed, Lilacs, PEDro, Scielo e Scopus, com estudos publicados nos últimos dez anos. Os termos usados para pesquisa foram selecionados de acordo com o DeCS/MeSH (Descritores em Ciências da Saúde/ Medical Subject Headings). Resultados: A busca resultou em 514 estudos e 58 desses estudos foram apropriados para inclusão. Após avaliação metodológica dos 58 estudos, apenas trabalhos classificados como de alta qualidade metodológica foram incluídos. Foi verificado que programa com treinamento de marcha, fortalecimento, dupla tarefa, equilíbrio e resistência demonstram em sua maioria efeitos positivos na velocidade, cadência, comprimento da passada, comprimento do passo, capacidade e resistência da marcha. Conclusão: Os estudos apresentados nesta revisão demonstram em sua maioria efeitos positivos após reabilitação baseada em exercícios na marcha de pacientes com DP. (AU)
Subject(s)
Humans , Parkinson Disease/rehabilitation , Gait Disorders, Neurologic/rehabilitation , Exercise Therapy/methodsABSTRACT
O Programa Rede Cegonha visa à ampliação do acesso e melhoria da qualidade da atenção pré-natal, da assistência ao parto e puerpério e da assistência à criança até os dois anos de vida. O estudo objetivou apontar as abordagens práticas e as contribuições do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde Rede Cegonha (PET-Cegonha), em uma Unidade Básica de Saúde no município de Parnaíba, Piauí, Brasil. Trata-se de um relato de experiência em que foram realizadas rodas de conversa e dinâmicas como ferramentas para comunicação e integração do grupo, além de atividades entre os acadêmicos e a equipe da Unidade Básica de Saúde. Os resultados mostram como foi realizado o processo de territorialização; as ações foram construídas em conjunto com os preceptores, acadêmicos, tutores e profissionais e divididas em 4 eixos: tecnologias de cuidado, educação permanente, gestão do trabalho e participação popular. A Unidade Básica de Saúde apresentou grandes mudanças e avanços no que diz respeito à organização, melhor cobertura e fluxo dos atendimentos, além de obter maior participação popular nas atividades coletivas e adesão das gestantes ao pré-natal. Concluiu-se que a Rede Cegonha pode ser considerada um laço materno-infantil entre a política e a saúde da mulher e não se caracteriza como programa, mas sim como um conjunto de ações que visam à melhoria da atenção dirigida às mulheres e às crianças.
Cegonha Network Program aims to increase the access to and improve the quality of prenatal care, childbirth and puerperium care and childcare of up to two years old children. The study aimed to point out the practical approaches and the contributions of Cegonha Education Program for Health Work in a Basic Health Unit in the city of Parnaíba, Piauí, Brazil. This is an experience report in which conversation circles and dynamics were carried out as tools for communication and group integration, as well as activities between the students and the staff of the Basic Health Unit. The results show how the process of territorialization happened; actions were built together with preceptors, students, tutors and professionals and divided into 4 axes: care technologies, permanent education, work management and popular participation. The Basic Health Unit presented great changes and advances regarding the organization, better coverage and care flow, besides obtaining greater popular participation in collective activities and adhesion of pregnant women to prenatal care. In conclusion, Cegonha Education Program for Health Work can be considered a maternal-child bond between women's health and politics, but it does not characterize as a program, rather as a set of actions aimed at improving care to women and children.
El Programa Red Cigüeña busca la ampliación del acceso y la mejora de la calidad de la atención prenatal, de la asistencia al parto y puerperio y de la asistencia al niño hasta los dos años de vida. El estudio objetivó apuntar los enfoques prácticos y las contribuciones del PET-Cigüeña en una Unidad Básica de Salud en el municipio de Parnaíba, Piauí, Brasil. Se trata de un relato de experiencia en que se realizaron ruedas de conversación y dinámicas como herramientas para comunicación e integración del grupo, además de actividades entre los académicos y el equipo de la Unidad Básica de Salud. Los resultados muestran como se realizó el proceso de territorialización; las acciones fueron construidas en conjunto con los preceptores, académicos, tutores y profesionales y divididas en 4 ejes: tecnologías de cuidado, educación permanente, gestión del trabajo y participación popular. La Unidad Básica de Salud presentó grandes cambios y avances en lo que se refiere a la organización, mejor cobertura y flujo de las atenciones, además de obtener mayor participación popular en las actividades colectivas y adhesión de las gestantes al prenatal. Concluyóse que la Red Cigüeña puede ser considerada un lazo materno-infantil entre la política y la salud de la mujer y no se caracteriza como programa, sino como un conjunto de acciones que tienen como fin la mejora de la atención dirigida a las mujeres y a los niños.
Subject(s)
Humans , Prenatal Care , Health Education , MidwiferyABSTRACT
Introdução: Deficiência visual é a perda de visão e interpretação de imagens visuais, com relação direta na qualidade do desenvolvimento global infantil. O programa de orientação e mobilidade escolar é um eficaz e importante facilitador na integração social e no sucesso escolar de crianças com deficiência visual. Objetivo: identificar a percepção de gestores educacionais e professores de crianças com deficiência visual na inclusão das mesmas no ensino regular, bem como suas dificuldades diretas durante o manejo pedagógico diário. Método: as etapas seguidas nesta pesquisa foram: construção e aplicação dos questionários; triagem das dúvidas dos participantes; reconstrução e reaplicação dos questionários. Resultados e Discussão: constatamos que as escolas de uma forma geral, não apresentam estrutura física que possibilitem a inclusão de alunos com algum tipo de deficiência, levando a riscos na locomoção dos mesmos ou limitando o acesso e permanência destes no ensino regular, sendo que 88% dos profissionais entrevistados não possuíam capacitação em educação especial. A falta de capacitação dos professores e ausência de adaptações na sala de ensino regular foram os principais responsáveis pelas dificuldades relatadas pelos professores para um eficiente processo de ensino aprendizagem associado à inclusão escolar. Conclusão: parte das crianças com deficiência visual está inserida no ensino regular, apesar das escolas não estarem adaptadas para recebê-las. Mas, sugere-se novas pesquisas levando em consideração opinião dos alunos com deficiência visual sobre os aspectos pesquisados, o seu grau de satisfação quanto o processo de ensino oferecido pela escola e sua orientação e mobilidade no âmbito escolar.
Introduction: Visual impairment is the loss of vision and interpretation of visual images, with direct relation on the quality of children's overall development. The guidance and student mobility program is an effective and important facilitator in social integration and the school success of children with visual impairment. Objective: identify the perception of education managers and teachers of children with visual disabilities in inclusion in regular education, as well as its direct difficulties during daily teaching management. Method: the steps followed in this research were: construction and application of questionnaires; screening of questions from participants; reconstruction and reapplication of the questionnaires. Results and Discussion: we found that schools in general, have no physical structure to enable the inclusion of students with a disability, taking the risks in getting them or limiting access and permanence of these in mainstream education, with 88% of respondents professionals they had no training in special education. The lack of training of teachers and lack of adjustments in regular education room were the main responsible for the difficulties reported by teachers for effective teaching and learning process associated with school inclusion. Conclusion: part of visually impaired children are placed in regular schools, although schools are not adapted to receive them. But it is suggested further research taking into account the opinion of visually impaired students on the aspects surveyed, their degree of satisfaction with the process of teaching offered by the school and its orientation and mobility in schools.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Mainstreaming, Education/organization & administration , Child Rearing , Education of Visually Disabled , Architectural Accessibility , Cross-Sectional Studies/methods , Disabled Children/education , Teacher Training , School TeachersABSTRACT
RESUMO Introdução: A flexibilidade muscular é descrita como a capacidade do músculo realizar a extensão de suas fibras, influenciando a mobilidade articular. A diatermia aplicada à musculatura prepara o corpo para atividades físicas, por acelerar o metabolismo das fibras musculares e diminuir a resistência intramuscular, aumentando assim a variedade de movimento e a eficiência mecânica. A crioterapia tem diversas funções fisiológicas quando aplicada ao corpo humano, as quais, em conjunto, propiciam o relaxamento muscular. Objetivo: Avaliar o comportamento da flexibilidade dos músculos isquiotibiais frente à aplicação de alongamento passivo associado a termoterapias quente e fria. Métodos: Este estudo foi composto de 24 voluntários, de ambos os sexos, distribuídos aleatoriamente em três grupos, sendo eles: grupo alongamento passivo (G1), grupo crioterapia precedendo alongamento passivo (G2) e grupo diatermia precedendo alongamento passivo (G3). Os voluntários foram submetidos a avaliações de amplitude de movimento através da goniometria da flexão de quadril com o joelho estendido, sendo uma avaliação inicial realizada antes de iniciar o protocolo e reavaliações ao final de cada uma das quatro semanas de intervenção. Resultados: Verificou-se aumento significativo da flexão de quadril no G2 e G3 com relação ao G1. Não houve diferença estatística entre G2 e G3. Conclusão: O uso da diatermia, assim como da crioterapia, associado ao alongamento passivo é favorável para o ganho de flexibilidade muscular e, consequentemente, de amplitude de movimento em jovens saudáveis.
ABSTRACT Introduction: Muscle flexibility is described as the ability of the muscle to extend its fibers, influencing joint mobility. Diathermy applied to the muscles prepares the body for physical activity, by accelerating the metabolism of the muscle fibers and decreasing the intramuscular resistance, thereby increasing the range of motion and the mechanical efficiency. Cryotherapy has various physiological functions when applied to the human body, which, together, provide muscle relaxation. Objective: To evaluate the flexibility of hamstring muscles by applying passive stretching associated with hot and cold thermotherapy. Methods: This study consisted of 24 volunteers of both sexes randomly divided into three groups: passive stretching group (G1), cryotherapy preceding passive stretching group (G2) and diathermy preceding passive stretching group (G3). The volunteers were evaluated for range of motion by goniometry of hip flexion with the knee extended, with an initial assessment carried out before starting the protocol and revaluations at the end of each of the four weeks of intervention. Results: There was significant increase in hip flexion in G2 and G3 compared to G1. There was no statistical difference between G2 and G3. Conclusion: The use of diathermy and cryotherapy associated with passive stretching is favorable for increasing muscular flexibility and hence the amplitude of motion in healthy young adults.
RESUMEN Introducción: La flexibilidad muscular se describe como la capacidad del músculo para lograr la extensión de sus fibras, que afecta a la movilidad articular. La diatermia aplicada a los músculos prepara el cuerpo para la actividad física, mediante la aceleración del metabolismo de las fibras musculares y disminución de la resistencia intramuscular, lo que aumenta el rango de movimiento y la eficiencia mecánica. La crioterapia tiene diversas funciones fisiológicas cuando es aplicada al cuerpo humano, que, en conjunto, proporcionan la relajación muscular. Objetivo: Evaluar la flexibilidad de los músculos isquiotibiales frente a la aplicación de alongamiento pasivo asociado a termoterapia caliente y fría. Métodos: Este estudio se compone de 24 voluntarios de ambos sexos divididos aleatoriamente en tres grupos, a saber: grupo de estiramiento pasivo (G1), grupo de crioterapia antes del estiramiento pasivo (G2) y grupo de diatermia antes del estiramiento pasivo (G3). Los voluntarios fueron sometidos a evaluaciones de amplitud de movimiento a través de la goniometría de la flexión de cadera con la rodilla extendida, siendo una evaluación inicial realizada antes de iniciar el protocolo y reevaluaciones al final de cada una de las cuatro semanas de intervención. Resultados: No hubo aumento significativo de la flexión de la cadera en G2 y G3 en comparación con G1. No hubo diferencia estadística entre G2 y G3. Conclusión: El uso de diatermia y crioterapia asociado con el estiramiento pasivo es favorable para aumentar la flexibilidad muscular y por lo tanto el rango de movimiento en adultos jóvenes sanos.
ABSTRACT
Introdução: o processo de envelhecimento fisiológico afeta variados sistemas de nosso organismo, inclusive nosso equilíbrio, produzindo mudanças progressivas no controle postural de cada pessoa. O fisioterapeuta desempenha um papel crucial junto a essa população, atuando na prevenção e diminuição dos possíveis comprometimentos adquiridos por esta retrogênese e auxiliando na adaptação dos indivíduos a essa fase da vida. Objetivo: avaliar, quantificar e analisar a funcionalidade e fatores associados, em idosos residentes em uma instituição de longa permanência (ILP) da cidade de Parnaíba-PI. Metodologia: realizou-se uma pesquisa transversal, composta por 28 indivíduos idosos institucionalizados em uma ILP, com a utilização de três instrumentos: Protocolo de Dados Sociodemográficos, Escala de Equilíbrio de Berg e Avaliação Analógica da Dor. Realizaram-se análises estatísticas quantitativas e descritivas, para dados nominais não emparelhados. Resultados: somente 02 atingiram a pontuação máxima de 56 pontos, correspondendo ao equilíbrio excelente. Na avaliação do N total, 02 idosos tiveram pontuação mínima (0 pontos) referente a um equilíbrio severamente prejudicado. O sexo feminino de modo geral, apresentou maior déficit de equilíbrio quando comparado ao sexo masculino. Conclusão: os resultados do estudo mostraram que as mulheres idosas apresentam maior perda funcional do equilíbrio, no processo de retrogênese normal, assim apresentando a alta probabilidade de sofrerem quedas no decorrer de suas atividades de vida diária.
Introduction: the physiological aging process affects various systems of our body, including our balance, producing progressive changes in postural control of each person. The physiotherapist plays a crucial role with this population, working on the prevention and reduction of possible commitments acquired by this retrogenesis and assisting in the adaptation of individuals to that stage of life. The objective was to evaluate, quantify and analyze the functionality and associated factors in elderly residents in long term care facilities (LTF) from the city of Parnaíba-Piauí. Methods: we conducted a cross-sectional survey, consisting of 28 institutionalized elderly individuals in a LTF, using three instruments: Socio-Demographic Data Protocol, Berg Balance Scale and Analog Pain Assessment. There were analyzes quantitative and descriptive statistics for unpaired nominal data. Results: only 02 reached the maximum score of 56 points, corresponding to the outstanding balance. In the evaluation of the total N, 02 elderly had minimal score (0 points) for a severely impaired balance. The women generally showed greater balance deficit as compared to males. Conclusion: the results of the study showed that older women are more functional loss of balance in the process of regular retrogenesis, thus presenting a high likelihood of accidental falls in the course of their daily activities.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Aged , Aged, 80 and over , Quality of Life , Postural Balance , Health of Institutionalized Elderly , Cross-Sectional Studies/methods , Homes for the AgedABSTRACT
Introdução: a deficiência visual (DV) é definida como comprometimento que prejudica o funcionamento da visão podendo causar sua ausência ou diminuição. O impacto da ausência ou diminuição da visão pode alterar as experiências de vida das crianças, que são importantes para o seu desenvolvimento funcional. Objetivo: avaliar o equilíbrio e as habilidades funcionais de indivíduos com DV antes e após um treinamento de Orientação e Mobilidade (OM). Métodos: o estudo incluiu quatro indivíduos (I1, I2, I3 e I4), de ambos os sexos, com idades entre 5 e 15 anos. Foi dividido em três momentos: (Momento 1): Avaliação dos indivíduos (aplicação de 2 escalas): (A).Escala de Equilíbrio Pediátrica (EEP), (B). Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI); (Momento 2): Treinamento de OM e (Momento 3): Reavaliação dos indivíduos (foram reaplicadas 2 escalas). O treinamento de OM teve duração de 6 meses com protocolo de exercícios que continham os aspectos necessários para o desenvolvimento da OM: desenvolvimento das habilidades sensoriais, conceito corporal, espacial e motor que constou do reconhecimento de ambientes internos e externos. Resultados: ao comparar os resultados antes e após o programa de OM verificou-se que na EEP, os I1, I2 e I3 aumentaram a pontuação e o I4 manteve. No PEDI, todos os indivíduos aumentaram a pontuação em pelo menos uma das áreas (Auto Cuidado, Mobilidade e Função Social). Conclusão: o treino de OM em crianças e adolescentes com deficiência visual proporcionou melhoras no equilíbrio e desempenho funcional, além de ser importante na prática terapêutica e desenvolvimento das potencialidades dessas crianças.
Introduction: visual impairment (DV) is defined as impairment that hinders the functioning of vision may cause your absence or reduction. The impact of the absence or impaired vision can change the life experiences of children, which are important for their functional development. Objective: to assess balance and functional abilities of patients with DV before and after a training on orientation and mobility (OM). Methods: the study included four individuals (I1, I2, I3 and I4), of both sexes, aged between 5 and 15 years. It was divided into three stages: (Moment 1): Evaluation of individuals (application 2 ranges): (A). Escala Pediatric Balance (EEP), (B). Inventory Disability Pediatric Evaluation (ASK); (Moment 2): OM and Training (Moment 3): Reassessment of individuals (they were reapplied 2 stops). Om training lasted 6 months with exercise protocol containing the elements necessary for the development of OM: development of sensory skills, body concept, spatial and motor which comprised the recognition of internal and external environments. Results: comparing the results before and after the OM program it was found that the PEE, I1, I2 and I3 score increased and maintained I4. In Pedi, all subjects increased score at least one area (Auto Care, Mobility and Social Function). Conclusion: OM training in children and adolescents with visual impairment provided improvements in balance and functional performance as well as being important in therapeutic practice and development of the potential of these children.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Adolescent , Outcome and Process Assessment, Health Care , Disabled Children , Visually Impaired Persons , Postural Balance/physiology , Students , Task Performance and Analysis , Activities of Daily Living , Public SectorABSTRACT
OBJETIVO: Verificar a prevalência dos fatores de risco para desenvolver diabetes mellitustipo 2 (DM2) em uma população universitária. MÉTODOS: Estudo observacional, transversal, realizado entre 2013 e 2014 em uma universidade de Parnaíba-PI, com indivíduos maiores de 18 anos que estudam ou trabalham no campus. Do total populacional disposto no campus (4.310 pessoas), participaram da pesquisa 74% (111) dos docentes (G1), 77,68% (94) dos técnicos administrativos (G2) e 32,10% (1.299) dos discentes, totalizando 1.504 indivíduos que responderam ao questionário "Are you at risk for type 2 diabetes?", traduzido para a língua portuguesa, de forma impressa, individual e anônima, com as respostas obtidas através de autopreenchimento. Calculou-se o risco de desenvolver DM2 para cada grupo, a associação entre o grupo e o risco de DM2 com teste do Qui-Quadrado (p<0,05) e o risco relativo (RR) para desenvolvimento de DM2 considerando os escores obtidos no grupo. RESULTADOS: A amostra contemplou 34,89% (1504) do n amostral. O risco de DM2 foi apresentado por 16,21% (18) dos indivíduos do G1, 13,82% (13) do G2 e 1,23% (16) do G3. Quanto à hipertensão, verificou-se a incidência de 17,1% (19) no G1, 12,8% (12) no G2 e 5,9% (77) no G3. Nos G1, G2 e G3, 59,5% (66), 38,3% (36) e 41,26% (536), respectivamente, não eram fisicamente ativos. O risco de desenvolver DM2 foi elevado no G1 e no G2, significativamente diferente do G3. CONCLUSÃO: Encontrou-se a prevalência do risco de desenvolver diabetes mellitus tipo 2 (DM2) de 16,21% no grupo de docentes, 13,82% no grupo de técnicos administrativos e 1,23% no grupo de discentes, destacando-se a obesidade e a inatividade física como fatores de risco mais comuns
OBJECTIVE: To determine the prevalence of risk factors for developing type 2 diabetes mellitus (T2DM) in a university population. METHODS: Observational, cross-sectional study, carried out between 2013 and 2014, in a university of Parnaíba, Piauí State, with individuals aged over 18 years, who study or work in campus. Of the total campus population provision (4,310 individuals), participated in the survey 74% (111) of teachers (G1), 77.68% (94) of the administrative staff (G2), and 32.10% (1,299) of the students, total ling 1,504 individuals who answered the questionnaire "Are you at risk for type 2 diabetes?", translated into Portuguese, in a written, individual, and anonymous form, with responses obtained through self- administration. The risk of developing T2DM was calculated for each group, as well as the association between the group and the T2DM risk, using the chi-square test (p<0.05), and the relative risk of T2DM development, considering the scores obtained in the group. RESULTS: The sample included 34.89% (1504) of the total sample n. T2DM risk was presented by 16.21% (18) of the individuals in G1, 13.82% (13) of G2, and 1.23% (16) of G3. For hypertension, the incidence of 17.1% (19) in G1, 12.8% (12) in G2, and 5.9% (77) in G3 was found. In G1, G2 and G3, 59.5% (66), 38.3% (36), and 41.26% (536), respectively, were not physically active. The risk of developing T2DM was higher in G1 and G2, and significantly different from G3. CONCLUSION: The prevalence of risk of developing type 2 diabetes was found at 16.21% in the teachers group, 13.82% in the administrative staff group, and 1.23% in the students group, with obesity and physical inactivity evidenced as the most common risk factors
OBJETIVO: Verificar la prevalencia de los factores de riesgo para el desarrollo de la Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) en una población universitaria. MÉTODOS: Estudio observacional y transversal realizado entre 2013 y 2014 en una universidad de Parnaíba-PI con individuos mayores de 18 años que estudian o trabajan em el campus. Del total poblacional del campus (4.310 personas), participaron de la investigación el 74% (111) de los docentes (G1), el 77,68% (94) de los técnicos administrativos (G2) y el 32,10% (1.299) de los discentes en un total de 1.504 individuos que contestaron el cuestionario "Are you at risk for type 2 diabetes?", que fue traducido para el idioma portugués, de forma impresa, individual y anónima con las respuestas obtenidas a través de auto aplicación. Se calculó el riesgo de desarrollo de la DM2 em cada grupo, la asociación del grupo y el riesgo de DM2 con la prueba de Chi-cuadrado (p<0,05) y el riesgo relativo (RR) para el desarrollo de la DM2 considerando las puntuaciones obtenidas en el grupo. RESULTADOS: La muestra incluyó el 34,89% (1504) del cálculo total de la muestra. El riesgo de la DM2 se diós en el 16,21% (18) de los individuos del G1, el 13,82% (13) del G2 y el 1,23% (16) del G3. Sobre la hipertensión, se verifico la incidência del 17,1% (19) en el G1, el 12,8% (12) en el G2 y el 5,9% (77) en el G3. En el G1, G2 y G3, el 59,5% (66), el 38,3% (36) y el 41,26% (536), respectivamente, no eran físicamente activos. El riesgo del desarrollo de la DM2 fue elevado en el G1 y el G2, significativamente distinto del G3. CONCLUSIÓN: Se encontró uma prevalencia del riesgo de desarrollo de la Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) del 16,21% en el grupo de docentes, del 13,82% en elgrupo de técnicos administrativos y del 1,23% en el grupo de discentes destacándose la obesidad y la inactividad física como factores de riesgo más comunes