ABSTRACT
Este trabalho tem como objetivo principal elaborar e validar uma lista de checagem para a análise qualitativa da recepção de saque no voleibol (manchete e toque). Foram convidados especialistas da área de Educação Física para analisar o conteúdo da lista de checagem e participar da determinação das correlações intra-avaliadores e interavaliadores. Aplicou-se o teste de passe de antebraço, e as recepções de saque de seis escolares do sexo feminino (12 a 14 anos) foram filmadas e analisadas. Na lista, tanto a manchete quanto o toque constaram de 4 fases de análise. Para a manchete: (I) posição inicial de expectativa, (II) movimentação em direção à bola, (III) entrelaçamento e (IV) contato. Para o toque: (I) posição inicial de expectativa, (II) flexão das pernas, (III) contato e (IV) extensão do corpo. O conteúdo da lista apresentou clareza satisfatória (66,7% de fácil entendimento), pertinência técnica apropriada (66,7% adequado e 16,7% muito adequado) e boa aplicabilidade (66,7% viável). Referindo-se à consistência e à reprodutibilidade, podemos afirmar que a lista é adequada em virtude de: (1) correlações intra-avaliadores altas para a maioria dos avaliadores, considerando as notas totais das atletas; (2) correlações interavaliadores altas quando comparadas às médias das notas das atletas. Os resultados alcançados fazem da lista de checagem um instrumento viável para os professores/treinadores analisarem a recepção de saque no voleibol.
The main purpose of this paper is to draw up and validate a checklist for serve reception qualitative analysis on the volleyball (conditioning and pass). Some education specialists of the area were invited to analyze the checklist contents and to take part in decision of intra and inter-assessors correlations. The forearms pass and pass reception tests were applied to six female scholars (from 6 up to 12 years old), and after they were recorded and analyzed. In this list conditioning and pass appeared in 4 stages: Conditioning (I) initial posture of expectancy, (II) motion towards the ball, (III) entwining and (IV) touch. Pass (I) initial posture of expectancy, (II) leg flexure, (III) touch and (IV) body stretching. List contents reported satisfactory clearness (66,7% easily understandable), appropriated technical relevance (66,7% suitable and 16,7% very suitable) and good applicability (66,7% feasible). Referring to consistence and reproducibility we can declare the list is appropriated because of intra and inter assessors correlations what ware significant for the most of assessors regarding athletes absolute marks (2) significant inter assessors correlations as compared to athletes marks means. Achieved results make from the checklist a very good tool for teachers and coaches to analyze the pass reception on the volleyball.