ABSTRACT
[{"text": "Introdução: O desenvolvimento global e as experiências sensoriais têm início desde a vida intrauterina. É a\r\npartir das experiências sensoriais que o bebê aprende a se relacionar com seu corpo e com o mundo. A hospitalização\r\nrompe com o cotidiano da criança e pode diminuir sua possibilidade de vivenciar experiências sensoriais usuais.\r\nArotina das crianças hospitalizadas é cercada por estímulos dolorosos, restrição do espaço físico e de movimentação,\r\ne alteração de estímulos ambientais. Esta rotina, associada à permanência no ambiente hospitalar, pode gerar\r\ncomprometimentos globais no desenvolvimento. Objetivo: Este trabalho tem por objetivo analisar os estímulos\r\nsensoriais recebidos por crianças com hospitalização prolongada no seu cotidiano. Método: Foram observados os\r\nestímulos ofertados às crianças hospitalizadas de 0 a 6 anos que estavam internadas em uma enfermaria pediátrica\r\nde um hospital terciário do Rio de Janeiro, RJ. Trata-se de um trabalho de abordagem qualitativa. A técnica utilizada\r\nfoi observação participante dos estímulos recebidos pelas crianças hospitalizadas por meio de roteiro de observação.\r\nAanálise dos dados foi realizada através da análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados: Percebemos que\r\nas crianças recebem muitos estímulos sensoriais, porém nem sempre são agradáveis e favoráveis ao desenvolvimento.\r\nConclusão: Devemos estimular a participação do acompanhante nesse processo, e os profissionais de saúde devem\r\nestar atentos para amenizar os estímulos desagradáveis.", "_i": "pt"}, {"text": "Introduction: The global development and the sensory experiences starts in the intrauterine life. It is from\r\nthe sensory experiences that the baby learns to relate to its body and to the world. Hospitalization breaks the child's\r\ndaily routine and may decrease his/her chances of experiencing usual sensory experiences. The routine of hospitalized\r\nchildren is surrounded by painful stimulus, restriction of physical space and movement, and alteration of environmental\r\nstimuli. This routine associated to the permanence in the hospital environment, can result in global commitments\r\non development. Objective: This study aims to analyze the sensorial stimulus received by extended hospitalization\r\nchildren. Method: Were observed the stimulus offered to hospitalized children from 0 to 6 years old who were\r\nadmitted to a pediatric ward of a tertiary hospital in Rio de Janeiro. This is a qualitative approach. The technique\r\nused was participant observation of the stimulus received by hospitalized children through an observation script. Data\r\nanalysis was performed through content analysis in the thematic modality. Results: Were perceived that children\r\nreceive many sensory stimuli, but they are not always pleasant and developmental. Conclusion: The participation\r\nof the companion in this process and the health professionals must be attentive to soften the unpleasant stimulus.", "_i": "en"}]
ABSTRACT
Este artigo buscou investigar o brinquedo permanente como estímulo constante ao desenvolvimento global de crianças internadas em uma Unidade Intermediária de um hospital de média e alta complexidade, a partir da visão dos profissionais de saúde que atuam na unidade. A pesquisa foi realizada em um instituto nacional referência no atendimento da criança e do adolescente, localizado no Estado do Rio de Janeiro. O campo escolhido nesse instituto se deu pela sua complexidade, por atender a uma clientela com um perfil diferenciado de internação pediátrica, com a maior parte das crianças cronicamente adoecidas e dependentes de tecnologia, o que a diferencia de outras unidades intensivas pediátricas.Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, composta por observação participante da rotina de crianças internadas em uma Unidade Intermediária (UI), com idade cronológica de zero a dois anos, e realização de entrevistas semiestruturadas com profissionais de saúde que atuavam no atendimento aos pacientes da unidade. Os achados possibilitaram discutir a importância do brinquedo permanente como recurso primordial ao desenvolvimento global durante a hospitalização infantil, contribuindo para uma possível ressignificação do modelo tradicional de intervenção e cuidado de crianças hospitalizadas.