Educação em saúde: problema ou solução? / Health education: a problem or the solution?

O presente estudo aborda aspectos da educação e da saúde nos dias atuais, ou seja, na pós-modernidade. Com as grandes alterações e intensa urbanização no mundo globalizado, o modelo biomédico de saúde torna-se insuficiente e, cada vez mais, vai cedendo espaço aos aspectos da promoção da saúde, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida da população. A expansão da rede pública de ensino de forma desordenada prejudicou a qualidade da escola pública, que não vem cumprindo a contento sua função informativa e , menos ainda, a formativa. O pilarda regulação, da ordem e da lógica formal que vinha sustentando a ciência e a sociedade foi, aos poucos, substituído pelo da emancipação, com uma visão mais ampla e abrangente da realidade, valorizando-se diferentes saberes interrelacionados na tentativa de se resolver situações-problemas com maior eficiência, buscando-se produzir resultados mais eficazes. Sendo a saúde e a educação direitos internacionais e, no Brasil, direitos garantidos a todos os cidadãos pela Constituição Federal de 1988, verificou-se, através de pesquisa qualitativa, de que forma vem sendo desenvolvido o tema transversal Saúde no Ensino Fundamental, com os alunos de escolas públicas. Estudou-se as representações sociais possibilitadas pelos profissionais entrevistados: docentes, coordenadores pedagógicos, diretores e vice-diretores de cinco escolas que obtiveram os melhores resultados e de cinco outras que obtiveram os resultados menos desejáveis no SARESP/IDESP (índice de rendimento escolar e desenvolvimento no Estado de São Paulo), numa região específica. Objetivou-se conhecer como os atuantes nas bases trabalham o tema saúde, se fazem sugestões para a melhoria e/ou o que esperam, construindo-se Discurso do Sujeito Coletivo, com auxílio do Qualiquant software proposto por Lefévre e Levéfre para refletir se a educação em saúde é mais um problema nas escolas, ou pode ser um caminho que contribua de alguma forma para a solução. Para os usjeitos da p...

O exercício da cidadania na escola / El ejercicio de la ciudadanía en la escuela / The exercise of citizenship at school

Este artigo é um convite à reflexão quanto a prática pedagógica e postura do profissional da educação para um melhor aproveitamento do trabalho educativo num ambiente sadio. A escola, apesar de ser reconhecida socialmente como um meio propício para o desenvolvimento de conhecimentos, de atitudes e de habilidades, não vem contribuindo satisfatoriamente para o exercício da cidadania. O artigo objetiva oferecer subsídios para que educadores possam repensar sua prática e sentir que aprimorá-la é sempre possível e necessário. Como propiciar, de forma eficaz, o desenvolvimento infantil direcionado a uma cidadania consciente e comprometida com uma saúde social? Conclui-se que é na vivência diária, no cumprimento dos deveres e exigência dos direitos que se cresce como cidadão consciente, sadio e feliz e que a escola pode e deve contribuir decisivamente para que isso aconteça, num trabalho transdisciplinar. PALAVRAS-CHAVE: Cidadania na escola. Educação - temas transversais. Escola sadia.

This article is an invitation to a reflection on pedagogical practice and the position of education professionals for a better exploration of educative work in a healthy environment. The school, although socially recognized as a context favorable to knowledge development, attitudes and abilities, is not satisfactorily contributing for the exercise of citizenship. The paper aims to offer subsidies so that educators can rethink their practices and feel that improve it is always possible and necessary. How to facilitate in an efficient way infantile development aimed at a conscientious and citizenship committed to social health? We conclude that it is in daily experience, in the fulfillment of duties and the fight for rights that a conscientious citizen, healthy and happy may develop and that the school can and must decisively contribute for that to happens, in transdisciplinary work. KEYWORDS: Citizenship at school. Education - transversal topics. Healthy school.

Este artículo es una invitación a una reflexión acerca de la práctica pedagógica y a la posición de los profesionales de la educación para una exploración mejor del trabajo educativo en un ambiente sano. La escuela, aunque es reconocida socialmente como contexto favorable al desarrollo del conocimiento, las actitudes y las capacidades, no está contribuyendo satisfactoriamente para el ejercicio de la ciudadanía. El artículo intenta ofrecer subsidios a los educadores para que puedan repensar sus prácticas y sentir que mejorarla es siempre posible y necesario. ¿Cómo facilitar de manera eficiente un desarrollo infantil dirigido a una ciudadanía concienzuda comprometida con la salud social? Concluimos que es en la experiencia diaria, en el cumplimiento de deberes y la lucha por derechos que un ciudadano concienzudo, sano y feliz se puede desarrollar y que la escuela puede y debe contribuir decisivamente para eso, en un trabajo transdisciplinario. PALABRAS LLAVE: Ciudadanía en la escuela. Educación - tópicos transversales. Escuela sana.